Hari/Tanggal : Rabu, 07 Januari 2026

Mata Pelajaran : IPAS, S Rupa, MTK

Alat Peraga : PPT, vidio pembelajaran

Metode Pembelajaran : Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Baiklah kita awali pembelajaran kita hari ini dan anak anak semangat untuk mengikuti materi baru hari ini. Yuuuk simak dan ikuti dengan baik ya 🥰

MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor.

MATERI AJAR: KELUPATAN DAN FAKTOR

 Pengertian Faktor

Faktor adalah bilangan yang dapat membagi suatu bilangan habis tanpa sisa.

Contoh:

Faktor dari 12 adalah bilangan yang dapat membagi 12 dengan hasil bilangan bulat.

• 12 ÷ 1 = 12

• 12 ÷ 2 = 6

• 12 ÷ 3 = 4

• 12 ÷ 4 = 3

• 12 ÷ 6 = 2

• 12 ÷ 12 = 1

Jadi, faktor dari 12 adalah:
1, 2, 3, 4, 6, dan 12

---

Cara Menentukan Faktor

1. Mulai dari angka 1.

2. Bagi bilangan tersebut satu per satu.

3. Jika hasilnya bilangan bulat, maka itu adalah faktor.

---

Pengertian Kelipatan

Kelipatan adalah hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli (1, 2, 3, 4, dan seterusnya).

Contoh:

Kelipatan dari 5:

• 5 × 1 = 5

• 5 × 2 = 10

• 5 × 3 = 15

• 5 × 4 = 20

Jadi, kelipatan 5 adalah:
5, 10, 15, 20, 25, …

Cara Menentukan Faktor

1. Mulai dari angka 1.

2. Bagi bilangan tersebut satu per satu.

3. Jika hasilnya bilangan bulat, maka itu adalah faktor.

---

Pengertian Kelipatan

Kelipatan adalah hasil perkalian suatu bilangan dengan bilangan asli (1, 2, 3, 4, dan seterusnya).

Contoh:

Kelipatan dari 5:

• 5 × 1 = 5

• 5 × 2 = 10

• 5 × 3 = 15

• 5 × 4 = 20

Jadi, kelipatan 5 adalah:
5, 10, 15, 20, 25, …

---

Cara Menentukan Kelipatan

1. Kalikan bilangan dengan 1, 2, 3, dan seterusnya.

2. Hasil perkalian tersebut adalah kelipatannya.

---

Perbedaan Faktor dan Kelipatan

Faktor	Kelipatan
Membagi suatu bilangan	Mengalikan suatu bilangan
Jumlahnya terbatas	Jumlahnya tidak terbatas
Contoh: faktor 8 → 1, 2, 4, 8	Contoh: kelipatan 8 → 8, 16, 24, …

Contoh Soal

1. Tentukan faktor dari 10!
   Jawaban: 1, 2, 5, 10

2. Tuliskan 5 kelipatan pertama dari 4!
   Jawaban: 4, 8, 12, 16, 20

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian peran, tugas, dan tanggung jawab.
2. Mengidentifikasi peran, tugas, dan tanggung jawab anggota masyarakat di lingkungan rumah.
3. Mengidentifikasi peran, tugas, dan tanggung jawab anggota masyarakat di lingkungan sekolah.
4. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

B. Pengertian

1. Peran adalah kedudukan atau posisi seseorang dalam suatu lingkungan.
2. Tugas adalah pekerjaan yang harus dilakukan sesuai dengan peran yang dimiliki.
3. Tanggung jawab adalah kewajiban untuk melaksanakan tugas dengan baik dan menerima akibat dari perbuatan.

C. Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab di Lingkungan Rumah

Lingkungan rumah adalah tempat pertama kita belajar hidup bersama orang lain.

1. Orang Tua

• Peran: Membimbing dan melindungi keluarga
• Tugas: Mencari nafkah, mendidik anak, mengatur rumah tangga
• Tanggung Jawab: Menjaga kesejahteraan dan keharmonisan keluarga

2. Anak

• Peran: Anggota keluarga
• Tugas: Belajar, membantu orang tua
• Tanggung Jawab: Mematuhi aturan rumah, menghormati orang tua, menjaga kebersihan rumah

D. Peran, Tugas, dan Tanggung Jawab di Lingkungan Sekolah

Sekolah adalah tempat belajar dan bersosialisasi.

1. Kepala Sekolah

• Peran: Pemimpin sekolah
• Tugas: Mengelola kegiatan sekolah
• Tanggung Jawab: Menciptakan lingkungan belajar yang aman dan tertib

2. Guru

• Peran: Pendidik
• Tugas: Mengajar dan membimbing siswa
• Tanggung Jawab: Membantu siswa berkembang secara akademik dan sikap

3. Siswa

• Peran: Peserta didik
• Tugas: Belajar dan menaati peraturan sekolah
• Tanggung Jawab: Menjaga ketertiban, kebersihan, dan nama baik sekolah

4. Warga Sekolah Lainnya

• Peran: Pendukung kegiatan sekolah
• Tugas: Menjaga keamanan dan kebersihan
• Tanggung Jawab: Mendukung kenyamanan lingkungan sekolah

E. Pentingnya Melaksanakan Tanggung Jawab

Melaksanakan tanggung jawab dengan baik akan:

• Menciptakan lingkungan yang rukun dan nyaman
• Menumbuhkan sikap disiplin dan kerja sama
• Membantu tercapainya tujuan bersama
• Menghindari masalah dan konflik

F. Contoh Sikap Tanggung Jawab

• Merapikan tempat tidur sendiri
• Mengerjakan tugas sekolah tepat waktu
• Membantu orang tua di rumah
• Menjaga kebersihan kelas dan sekolah
• Mematuhi peraturan yang berlaku

SENI RUPA

Mengidentifikasi berbagai pengalaman pribadi yang dapat dijadikan sumber ide dalam membuat karya seni rupa.

Pengertian Pengalaman Pribadi

Pengalaman pribadi adalah peristiwa atau kejadian yang pernah dialami sendiri oleh seseorang.
Pengalaman tersebut bisa:

• Menyenangkan
• Menyedihkan
• Lucu
• Membanggakan
• Menegangkan

Pengalaman pribadi dapat menjadi sumber ide dalam menciptakan karya seni rupa karena dekat dengan kehidupan kita sehari-hari.

C. Pengalaman Pribadi sebagai Sumber Ide Seni Rupa

Ide dalam karya seni rupa bisa berasal dari pengalaman pribadi, misalnya:

• Bermain bersama teman
• Liburan bersama keluarga
• Pergi ke pasar atau kebun binatang
• Mengikuti lomba di sekolah
• Membantu orang tua di rumah
• Peristiwa alam (hujan, banjir, pelangi)

Pengalaman tersebut dapat dituangkan ke dalam karya seni rupa seperti:

• Gambar
• Lukisan
• Kolase
• Karya tiga dimensi sederhana

D. Contoh Pengalaman Pribadi dan Ide Karya

Pengalaman Pribadi	Ide Karya Seni Rupa
Bermain layang-layang	Menggambar anak bermain di lapangan
Liburan ke pantai	Melukis pemandangan pantai
Hari pertama sekolah	Menggambar suasana kelas
Membantu ibu memasak	Menggambar kegiatan di dapur

E. Langkah Mengidentifikasi Pengalaman Pribadi

1. Mengingat kembali pengalaman yang pernah dialami.
2. Memilih pengalaman yang paling berkesan.
3. Menentukan bagian pengalaman yang ingin digambar.
4. Membayangkan bentuk, warna, dan suasana gambar.

F. Kegiatan Pembelajaran

Ayo Berdiskusi!

• Ceritakan satu pengalaman pribadi yang paling kamu ingat.
• Diskusikan dengan teman: pengalaman mana yang bisa dijadikan gambar?

Ayo Berlatih!

• Tuliskan 3 pengalaman pribadi di buku tulismu.
• Pilih 1 pengalaman untuk dijadikan ide gambar.

G. Penilaian

Penilaian Sikap

• Percaya diri saat bercerita
• Menghargai pendapat teman

Penilaian Pengetahuan

• Menyebutkan pengertian pengalaman pribadi
• Menjelaskan pengalaman sebagai sumber ide seni

Penilaian Keterampilan

• Kemampuan memilih pengalaman pribadi sebagai ide karya seni rupa

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

materi ajar : Selasa, 6 Januari 2026

 

1. Selasa, 06 Januari 2026

    KELAS 4A SD AL AZHAR 3

   BANDAR LAMPUNG

   
   

   

   
   
   

   
   

   Hari/Tanggal : Selasa, 06 Januari 2026

   Mata Pelajaran : B Indonesia & Matematika

   Alat Peraga : PPT, VIDIO

   Metode Pembelajaran : Penugasan

   Assalamualaikum wr wb

   Selamat pagi, anak-anak hebat! Bagaimana kabarnya hari ini? "

   Baiklah kita awali pembelajaran kita hari ini dan anak anak semangat untuk mengikuti materi baru hari ini. Yuuuk simak dan ikuti dengan baik ya 🥰

   perhatian vidio dibawah ini ya

   
   
   

   PENDIDIKAN PANCASILA

   Murid dapat menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya. 

   Materi :

   Identitas Diri, Keluarga, dan Teman

   A. Tujuan Pembelajaran

   Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

   1. Menjelaskan identitas diri sendiri.

   2. Mengidentifikasi identitas anggota keluarga.

   3. Menghargai perbedaan identitas teman.

   4. Menunjukkan sikap saling menghormati sesuai budaya, minat, dan perilaku.

   
   

   B. Identitas Diri

   Identitas diri adalah ciri-ciri yang menunjukkan siapa diri kita.

   Contoh identitas diri:

   • Nama lengkap

   • Tempat dan tanggal lahir

   • Jenis kelamin

   • Agama

   • Suku atau budaya daerah

   • Hobi atau minat (misalnya membaca, bermain bola, menggambar)

   👉 Setiap anak memiliki identitas yang berbeda dan itu harus dihargai.

   Contoh sikap yang baik:

   • Bangga dengan diri sendiri

   • Tidak mengejek perbedaan teman

   • Bersikap percaya diri dan sopan

   
   

   C. Identitas Keluarga

   Keluarga adalah orang-orang terdekat yang tinggal bersama dan saling menyayangi.

   Anggota keluarga:

   • Ayah

   • Ibu

   • Kakak

   • Adik

   • Kakek dan nenek

   Setiap keluarga memiliki:

   • Budaya berbeda (misalnya bahasa daerah, adat istiadat)

   • Kebiasaan berbeda (cara makan, cara berbicara, tradisi)

   Contoh sikap dalam keluarga:

   • Menghormati orang tua

   • Membantu pekerjaan rumah

   • Bersikap sopan dan jujur

   
   

   D. Identitas Teman

   Teman adalah orang yang berinteraksi dan bermain bersama kita di sekolah atau lingkungan sekitar.

   Perbedaan antar teman:

   • Budaya dan kebiasaan

   • Hobi dan minat

   • Sifat dan perilaku

   👉 Perbedaan bukan untuk dijauhi, tetapi untuk saling melengkapi.

   Sikap yang baik terhadap teman:

   • Menghargai pendapat teman

   • Tidak memaksakan kehendak

   • Saling menolong dan bekerja sama

   • Berteman tanpa membeda-bedakan

   
   

   E. Contoh Perilaku Sesuai Nilai Pancasila

   • Menghormati teman yang sedang beribadah

   • Bermain bersama tanpa memilih-milih teman

   • Menghargai budaya dan kebiasaan orang lain

   • Bersikap adil dan rukun

   
   

   F. Kegiatan Siswa (Opsional)

   1. Ceritakan identitas dirimu di depan kelas.

   2. Buat gambar silsilah keluarga sederhana.

   3. Diskusi kelompok tentang perbedaan hobi teman.

   4. Bermain peran sikap menghargai perbedaan.

   G. Kesimpulan

   Setiap orang memiliki identitas diri, keluarga, dan teman yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut harus dihargai agar tercipta kehidupan yang rukun, damai, dan harmonis.

   • BAHASA INDONESIA

   Melalui kegiatan menyimak teks yg berjudul "Dikenal karena Menari" murid dapat mengidentifikasi informasi dengan benar"

   TEXT BACAAN

   

   
   
   

   Berdasarkan KBBI :

   tari n gerakan badan (tangan dan sebagainya) yang berirama, biasanya diiringi bunyi-bunyi (musik, gamelan, dan sebagainya) 

   memperagakan v memamerkan (baju, topi, sepatu, dan sebagainya); 

   menerjang v menendang; menyepak (ke bawah atau ke depan) v menyerang; menyerbu: pasti ia sudah ~ sopir itu jika aku tidak cepat-cepat menahannya 

   meliuk v berkeluk ke sisi (gerak pesenam, penari, dan sebagainya) 

   mementaskan v memainkan sesuatu di panggung (tentang sandiwara dan sebagainya) 

   IDE POKOK DAN IDE PENDUKUNG

    Ide pokok adalah hal utama yang ingin disampaikan. 

   Karena itu, ide pokok juga disebut gagasan utama atau pikiran utama. Ada ide pokok paragraf dan ada ide pokok tulisan. Ide pokok suatu paragraf biasanya dapat kita baca di dalam salah satu kalimat di paragraf tersebut. Sementara, ide pokok suatu teks utuh biasanya tidak tertulis begitu saja. Karena itu, untuk memahami ide pokok teks utuh, kita harus membaca semua paragraf. Dengan melihat hubungan ide pokok satu paragraf dengan paragraf lainnya dalam suatu tulisan, kita bisa mengetahui ide pokok tulisan tersebut. 

   Ide pendukung atau gagasan pendukung adalah informasi tambahan yang menjelaskan ide pokok. Karena itu, ide pendukung sering pula disebut sebagai ide penjelas. 

3. KESIMPULAN :

MATERI : SENIN 5 JANUARI 2026

 

Senin, 05 Januari 2026

 KELAS 4A SD AL AZHAR 3

BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Senin, 05 Januari 2026

Mata Pelajaran : B Indonesia & Matematika

Alat Peraga : PPT, VIDIO

Metode Pembelajaran : Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi, anak-anak hebat! Bagaimana kabarnya hari ini? Wah, wajah-wajahnya segar sekali ya setelah libur panjang. Selamat datang kembali di sekolah! Miss Puji harap semangat baru kalian di tahun 2026 ini membawa keceriaan untuk belajar bersama teman-teman lagi. Mari kita mulai petualangan belajar kita dengan senyuman!"

Baiklah kita awali pembelajaran kita hari ini dan anak anak semangat untuk mengikuti materi baru hari ini. Yuuuk simak dan ikuti dengan baik ya 🥰

perhatian vidio dibawah ini ya

PKN

Rangkuman Materi NKRI

1. Makna NKRI

• NKRI singkatan dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.
• Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk Republik, di mana kedaulatan berada di tangan rakyat.
• Semboyan bangsa Indonesia adalah Bhinneka Tunggal Ika, yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu jua. 

2. Batas Wilayah Indonesia
Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia dengan batas-batas: 

• Utara: Malaysia, Singapura, Filipina, Laut Cina Selatan.
• Selatan: Australia, Timor Leste, Samudra Hindia.
• Barat: Samudra Hindia.
• Timur: Papua Nugini, Samudra Pasifik. 

3. Pentingnya Menjaga Keutuhan NKRI
Menjaga keutuhan negara adalah kewajiban seluruh warga negara. Cara menjaganya antara lain: 

• Saling menghormati perbedaan suku, agama, dan ras (toleransi).
• Mengutamakan kepentingan bangsa di atas kepentingan pribadi atau golongan.
• Mengikuti upacara bendera dengan khidmat.
• Melestarikan budaya daerah sebagai kekayaan bangsa. 

4. Peran Siswa dalam Menjaga NKRI

• Belajar dengan tekun untuk memajukan bangsa.
• Menjaga kerukunan dengan teman di sekolah dan tetangga di rumah.
• Menggunakan produk-produk buatan dalam negeri.
• Tidak menyebarkan berita bohong (hoax) yang dapat memecah belah.

---

Contoh Soal Latihan

I. Pilihan Ganda

1. Bentuk negara Indonesia sesuai dengan UUD 1945 Pasal 1 ayat 1 adalah...
   a. Kerajaan
   b. Serikat
   c. Kesatuan
   d. Federasi
2. Semboyan yang mengikat persatuan di tengah keberagaman bangsa Indonesia adalah...
   a. Tut Wuri Handayani
   b. Bhinneka Tunggal Ika
   c. Ing Ngarsa Sung Tuladha
   d. Merdeka atau Mati
3. Batas wilayah Indonesia sebelah Timur berbatasan langsung dengan negara...
   a. Malaysia
   b. Australia
   c. Papua Nugini
   d. Singapura
4. Salah satu contoh sikap menjaga keutuhan NKRI di lingkungan sekolah adalah...
   a. Memilih teman yang hanya sesuku saja
   b. Mengerjakan tugas kelompok bersama-sama tanpa membedakan teman
   c. Membuang sampah sembarangan
   d. Tidak mau mengikuti upacara bendera

II. Isian Singkat

1. NKRI singkatan dari ....
2. Kepala negara dan kepala pemerintahan di Indonesia dipimpin oleh seorang ....
3. Lagu kebangsaan Indonesia adalah ....
4. Sikap menghargai perbedaan pendapat dalam musyawarah mencerminkan pengamalan Pancasila sila ke- .... 

---

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:

1. c (Kesatuan)
2. b (Bhinneka Tunggal Ika)
3. c (Papua Nugini)
4. b (Mengerjakan tugas kelompok bersama-sama)

Isian Singkat:

1. Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Presiden
3. Indonesia Raya
4. Empat (4) 

BAHASA INDONESIA

Melalui kegiatan menyimak teks yg berjudul "Dikenal karena Menari" murid dapat mengidentifikasi informasi dengan benar"

TEXT BACAAN

Berdasarkan KBBI :

tari n gerakan badan (tangan dan sebagainya) yang berirama, biasanya diiringi bunyi-bunyi (musik, gamelan, dan sebagainya) 

memperagakan v memamerkan (baju, topi, sepatu, dan sebagainya); 

menerjang v menendang; menyepak (ke bawah atau ke depan) v menyerang; menyerbu: pasti ia sudah ~ sopir itu jika aku tidak cepat-cepat menahannya 

meliuk v berkeluk ke sisi (gerak pesenam, penari, dan sebagainya) 

mementaskan v memainkan sesuatu di panggung (tentang sandiwara dan sebagainya) 

IDE POKOK DAN IDE PENDUKUNG

 Ide pokok adalah hal utama yang ingin disampaikan. 

Karena itu, ide pokok juga disebut gagasan utama atau pikiran utama. Ada ide pokok paragraf dan ada ide pokok tulisan. Ide pokok suatu paragraf biasanya dapat kita baca di dalam salah satu kalimat di paragraf tersebut. Sementara, ide pokok suatu teks utuh biasanya tidak tertulis begitu saja. Karena itu, untuk memahami ide pokok teks utuh, kita harus membaca semua paragraf. Dengan melihat hubungan ide pokok satu paragraf dengan paragraf lainnya dalam suatu tulisan, kita bisa mengetahui ide pokok tulisan tersebut. 

Ide pendukung atau gagasan pendukung adalah informasi tambahan yang menjelaskan ide pokok. Karena itu, ide pendukung sering pula disebut sebagai ide penjelas.