Nama Guru : Puji Rahmawati Ningsih, S. Pd. 

Mata Pelajaran : STS SBDP dan IPAS

Hari/Tanggal : Kamis, 12 Maret 2026

Kelas : 4 A

📚 RANGKUMAN & KISI-KISI BELAJAR

Sumatif Tengah Semester Genap – Seni Rupa Kelas IV

SD Al-Azhar Bandar Lampung | TP. 2025/2026

  RANGKUMAN MATERI 

1. Sumber Ide dalam Karya Seni Rupa

•        Ide karya seni rupa bisa berasal dari pengalaman pribadi, alam sekitar, atau imajinasi.

•        Contoh pengalaman pribadi: bermain bersama teman, liburan ke pantai, membantu orang tua.

•        Contoh yang BUKAN pengalaman pribadi: cerita rakyat (seperti Malin Kundang) karena itu cerita orang lain.

•        Mengumpulkan ide sebelum berkarya bertujuan untuk menentukan bentuk karya.

 

2. Sketsa

•        Sketsa adalah gambar/rancangan awal sebelum membuat karya seni yang sebenarnya.

•        Fungsi sketsa: sebagai rancangan awal karya.

•        Langkah berkarya: kumpulkan ide → buat sketsa → warnai/selesaikan karya.

•        Alat untuk sketsa: pensil, penghapus, dan kertas.

 

3. Komik

•        Komik adalah cerita bergambar yang disusun berurutan dan disertai teks/dialog.

•        Bagian-bagian komik: karakter, frame (panel), balon kata, dan percakapan.

•        Langkah membuat komik:

1.     Menentukan tema atau ide cerita

2.     Membuat gambar tokoh

3.     Membuat frame (panel)

4.     Menambahkan balon kata dan dialog

5.     Mewarnai komik

•        Jenis komik Indonesia: Komik Strip, Majalah Komik, Komik Didaktis, Buku Komik.

•        Majalah komik = kumpulan komik yang diterbitkan dalam format majalah.

•        Balon kata = ruangan bagi percakapan para karakter komik.

 

4. Teknik Berkarya Seni

•        Kolase: menempelkan potongan kertas/bahan pada permukaan untuk menciptakan komposisi artistik.

•        Montase: memotong dan menempelkan gambar dari berbagai sumber menjadi gambar baru.

•        Mozaik: menyusun potongan kecil bahan (kaca, batu, kertas) membentuk gambar.

•        Anyaman: teknik merangkai bahan seperti daun pandan, bambu, atau plastik.

•        Ronce: teknik merangkai bahan dengan cara ditusuk/dirangkai (seperti rangkaian bunga).

 

5. Bahan Alam dan Bahan Buatan

•        Bahan alam: daun kering, biji-bijian, ranting, tanah liat, bambu, daun pandan.

•        Bahan buatan: kertas karton, cat poster, plastik, kardus.

•        Bahan ramah lingkungan: daun dan bambu (mudah terurai), daun pandan untuk anyaman.

•        Tanah liat: mudah dibentuk, cocok untuk siswa SD membuat patung/celengan.

•        Kolase kuat: gunakan kertas koran kering (mudah ditempel lem, tidak licin).

•        Kolase tahan lama: gunakan kertas warna (tidak mudah hancur seperti daun kering).

 

6. Alat dan Bahan Menggambar

Alat/Bahan	Sifat	Cocok untuk
Cat air + kuas	Warna lembut, mudah dicampur, butuh kertas tebal	Gradasi warna, lukisan
Krayon / Oil Pastel	Warna tebal, tidak luntur terkena air	Gradasi warna, teknik dusel/arsir
Pensil warna	Warna lembut, mudah dikontrol	Detail halus, menggambar ilustrasi
Spidol permanen	Warna tajam, tidak mudah luntur	Garis tegas, outline komik
Pewarna KERING	Pensil warna, krayon, pastel	Gambar di atas kertas tanpa air
Pewarna BASAH	Cat air, cat poster, tinta	Lukisan, gambar artistik

 

7. Dimensi Karya Seni

•        Karya seni 1 dimensi: hanya memiliki panjang (contoh: garis, tulisan).

•        Karya seni 2 dimensi: memiliki panjang dan lebar – datar (contoh: lukisan, gambar, batik, wayang kulit).

•        Karya seni 3 dimensi: memiliki panjang, lebar, dan tinggi/volume (contoh: patung, kerajinan tangan).

 

8. Warna

•        Warna primer (dasar): merah, kuning, biru.

•        Kuning + Biru = Hijau

•        Merah + Kuning = Jingga/Oranye

•        Merah + Biru = Ungu

 

9. Seni Dekoratif dan Budaya Lokal

•        Seni dekoratif: seni yang berfungsi sebagai hiasan/dekorasi.

•        Contoh seni dekoratif: batik, wayang, ukiran kayu.

•        Wayang: memerlukan pegangan dari bambu agar dapat digerakkan.

•        Bahan lokal murah dan mudah ditemukan: ranting dan daun kering.

 

 

  KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER 

Mata Pelajaran: Seni Rupa  |  Kelas: IV  |  Semester: II (Genap)  |  TP. 2025/2026

No	Materi Pokok	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jml
1	Ide dalam Karya Seni Rupa	Menyebutkan sumber ide dalam membuat karya seni rupa (pengalaman pribadi, alam sekitar)	PG & Isian	4
2	Sketsa	Menjelaskan fungsi dan langkah pembuatan sketsa sebelum berkarya	PG & Isian	3
3	Komik	Menjelaskan pengertian komik, bagian-bagian, jenis, dan langkah pembuatan komik	PG, Isian & Esay	6
4	Teknik Berkarya Seni	Membedakan teknik kolase, montase, mozaik, dan anyaman	PG & Esay	4
5	Bahan Alam & Bahan Buatan	Mengidentifikasi bahan alam dan bahan buatan serta kegunaannya dalam berkarya	PG & Esay	7
6	Alat dan Bahan Menggambar	Memilih alat dan bahan yang tepat sesuai kebutuhan (cat air, krayon, pensil warna, spidol)	PG & Isian	5
7	Dimensi Karya Seni	Membedakan karya seni 1 dimensi, 2 dimensi, dan 3 dimensi	PG & Isian	3
8	Warna	Menjelaskan pencampuran warna dasar (primer) menjadi warna baru	PG	2
9	Pewarna Kering & Basah	Membedakan pewarna kering (krayon, pensil warna) dan pewarna basah (cat air)	PG	2
10	Karya Seni Dekoratif & Lokal	Menyebutkan jenis seni dekoratif (batik, wayang) dan bahan ramah lingkungan	PG & Esay	4
TOTAL SOAL				40

 

Rincian Bentuk Soal

Pilihan Ganda (PG)	Isian	Essay
35 soal (nomor 1–35)	10 soal (nomor 1–10)	5 soal (nomor 1–5)

 

Tips Belajar

•        Hafalkan sumber ide karya seni dan contoh pengalaman pribadi.

•        Pahami perbedaan teknik: kolase, montase, mozaik, dan anyaman.

•        Ingat langkah membuat komik (dimulai dari menentukan TEMA/IDE).

•        Pelajari bahan alam vs bahan buatan dan keunggulan masing-masing.

•        Hafal pencampuran warna dasar: Kuning + Biru = Hijau, dll.

•        Perbedaan karya 2D (datar) dan 3D (bervolume) sangat sering keluar!

•        Bedakan pewarna kering (krayon, pensil warna) vs pewarna basah (cat air).

 📚 RANGKUMAN & KISI-KISI BELAJAR

Sumatif Tengah Semester Genap – IPAS Kelas IV

SD Al-Azhar Bandar Lampung  |  TP. 2025/2026

  RANGKUMAN MATERI 

1. Peran dan Tugas di Sekolah serta Masyarakat

•        Tugas siswa di sekolah: mengikuti upacara, mengerjakan tugas, menghormati guru dan teman.

•        Tugas guru: mengajarkan pelajaran kepada siswa.

•        Tugas ketua kelas: menjadi penghubung antara siswa dan guru.

•        Yang bertanggung jawab menjaga ketertiban sekolah: guru dan staf sekolah.

•        Peran aktif pelajar di masyarakat: mengikuti kegiatan gotong royong, menjaga kebersihan lingkungan.

•        Contoh peran warga: kerja bakti membersihkan selokan setiap minggu.

💡 Manusia adalah makhluk sosial → tidak bisa hidup sendiri, selalu butuh orang lain.

 

2. Peraturan di Sekolah dan Masyarakat

•        Tujuan peraturan: agar kehidupan di sekolah dan masyarakat menjadi tertib dan aman.

•        Contoh aturan sekolah: datang tepat waktu, menghormati guru dan teman, mengikuti upacara bendera.

•        Mengikuti upacara bendera = contoh peraturan sekolah (bukan ekstrakurikuler atau hobi).

•        Menaati aturan membuat suasana belajar menjadi nyaman dan tertib.

•        Jika menemukan sampah di sekolah: buang ke tempat sampah (sikap tanggung jawab).

 

3. Interaksi Sosial

•        Interaksi sosial: komunikasi dan saling bekerja sama antarindividu atau kelompok.

•        Sikap saat berinteraksi dengan tetangga: saling menghormati dan membantu.

Jenis Interaksi	Pengertian	Contoh
Antarindividu	Terjadi antara dua orang/individu	Guru menegur siswa, dua teman berdiskusi
Individu dengan Kelompok	Satu orang berinteraksi dengan sekelompok orang	Guru mengajar di kelas, ketua memberi pengumuman
Antarkelompok	Terjadi antara dua kelompok atau lebih	Dua tim berdiskusi, pertandingan antarkelas

 

•        Contoh interaksi sosial di sekolah: menyapa teman, berdiskusi saat tugas kelompok.

•        Interaksi sosial berdampak negatif: pertengkaran, perundungan (bullying), persaingan tidak sehat.

💡 Manusia HARUS berinteraksi karena: untuk memenuhi kebutuhan hidup, bekerja sama, dan hidup harmonis.

 

4. Keragaman Suku dan Budaya Indonesia

Daerah	Suku	Rumah Adat / Tarian	Makanan / Tradisi
Lampung	Lampung	Nuwo Sesat; huruf Ka-Ga-Nga	–
Sumatera Utara	Batak	–	–
Sumatera Barat	Minangkabau	Rumah Gadang; Tari Piring	Rendang
Sumatera Selatan	Palembang	–	Pempek (ikan+sagu)
Aceh	Aceh	Tari Saman & Mauseukat	–
Jawa Tengah	Jawa	Joglo	Gudeg; Tradisi Sekaten
Yogyakarta	Jawa	–	Tradisi Sekaten (peringatan Maulid Nabi)
Bali	Bali	–	Upacara Ngaben (pembakaran jenazah Hindu)
Nias	Nias	–	Tradisi Lompat Batu (untuk laki-laki dewasa)
Papua	Papua	–	Papeda (makanan khas)
Jakarta/Betawi	Betawi	Rumah Kebaya	Kerak Telor

 

•        Nilai dalam tradisi daerah: nilai religius, nilai kebersamaan, nilai keberagaman.

•        Yang BUKAN nilai dalam tradisi: nilai kesamaan (karena budaya justru beragam/berbeda-beda).

•        Cara melestarikan budaya: mengikuti sanggar seni tari/musik tradisional.

•        Sikap terhadap keragaman budaya: saling menghargai dan merasa bangga atas keberagaman.

💡 Huruf tradisional Lampung disebut Ka-Ga-Nga.

 

5. Bentang Alam dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan

•        Dataran rendah subur → profesi dominan: petani padi.

•        Pantai → profesi dominan: nelayan (sumber daya ikan melimpah).

•        Dataran tinggi → profesi: petani teh/kopi, peternak, pengrajin, pemandu wisata.

•        Gurun pasir → tanaman khas: kaktus (tahan panas dan kering).

Bentang Alam	Profesi Masyarakat	Sumber Daya Alam
Pantai / Laut	Nelayan, budidaya ikan	Ikan, garam, pasir
Dataran Rendah	Petani padi, peternak	Padi, tanaman palawija
Dataran Tinggi	Petani teh/kopi, peternak, pengrajin	Teh, kopi, sayuran, kayu
Hutan	Penebang kayu, petani	Kayu (SDA hayati)

 

•        Sumber daya alam hayati di hutan: kayu (bukan batu/emas yang merupakan SDA non-hayati).

💡 Peternakan dan perikanan = mata pencaharian di wilayah pedesaan/dataran rendah.

 

6. Melestarikan Budaya dan Lingkungan

•        Cara pelajar melestarikan budaya: ikut sanggar tari/musik tradisional, gunakan bahasa daerah.

•        Cara pelajar menjaga lingkungan sekolah: matikan lampu/kipas jika tidak dipakai, buang sampah pada tempatnya.

•        Sikap YANG SALAH: menganggap budaya daerah ketinggalan zaman, lebih sering menonton hiburan luar negeri.

 

7. Gotong Royong

•        Gotong royong: kegiatan masyarakat yang dilakukan bersama-sama tanpa mengharapkan imbalan.

•        Contoh: kerja bakti membersihkan selokan, membersihkan lingkungan bersama.

•        Nilai gotong royong: kebersamaan, solidaritas, tolong-menolong.

 

 

  KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER 

Mata Pelajaran: IPAS  |  Kelas: IV  |  Semester: II (Genap)  |  TP. 2025/2026

No	Materi Pokok	Indikator Soal	Bentuk Soal	Jml
1	Peran & Tugas di Sekolah dan Masyarakat	Menyebutkan tugas siswa, guru, ketua kelas, dan warga di masyarakat	PG & Isian	8
2	Peraturan di Sekolah dan Masyarakat	Menjelaskan tujuan peraturan dan contoh menaati aturan di sekolah	PG	4
3	Interaksi Sosial	Membedakan jenis interaksi (antarindividu, individu-kelompok, antarkelompok) serta dampak positif/negatifnya	PG, Isian & Esay	8
4	Keragaman Suku & Budaya Indonesia	Menyebutkan asal suku, rumah adat, tarian, makanan khas, dan tradisi daerah	PG & Isian	10
5	Bentang Alam & Pengaruhnya terhadap Kehidupan	Menghubungkan jenis bentang alam (pantai, dataran rendah, dataran tinggi, gurun) dengan profesi dan sumber daya alam	PG & Esay	7
6	Melestarikan Budaya & Lingkungan	Menjelaskan cara melestarikan budaya daerah dan menjaga lingkungan sebagai pelajar	PG & Esay	5
7	Gotong Royong & Kehidupan Bermasyarakat	Menjelaskan makna gotong royong dan contoh penerapannya di masyarakat	PG & Isian	3
TOTAL SOAL				45

 

Rincian Bentuk Soal

Pilihan Ganda (PG)	Isian	Essay
35 soal (nomor 1–35)	10 soal (nomor 1–10)	5 soal (nomor 1–5)

 

Tips Belajar

•        Hafal suku + asal daerah + rumah adat + tarian + makanan khas + tradisi unik.

•        Bedakan 3 jenis interaksi sosial beserta contohnya masing-masing.

•        Ingat: tugas siswa, guru, dan ketua kelas berbeda-beda!

•        Pahami hubungan bentang alam ↔ profesi ↔ sumber daya alam.

•        Tujuan peraturan = tertib dan aman; gotong royong = tanpa imbalan.

•        Cara melestarikan budaya: ikut sanggar seni, gunakan produk/bahasa daerah.

•        Nilai dalam tradisi: religius, kebersamaan, keberagaman (BUKAN kesamaan).

 

✨ Semangat Belajar! Rajin Belajar, Pasti Bisa! ✨