Nama Guru : Puji Rahmawati Ningsih, S. Pd. 

Mata Pelajaran : P Pancasila & B.Indonesia

Hari/Tanggal : Senin, 6 April 2026

Kelas : 4 A

Materi Pokok : Pend Pancasil (Lingkungan Sekitar sebagai Bagian dari NKRI), bahasa indonesia : persentasi melalui diakusi

Alat Peraga : Video Pembelajaran/PP

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, Penugasan

Rangkuman Materi: Mengenal Lingkunganku, Bagian dari Negaraku

A. Dari yang Terkecil: RT dan RW

RT (Rukun Tetangga): Ini adalah lingkungan pemerintahan paling kecil. RT dibentuk untuk melayani warga yang berdekatan tempat tinggalnya. Pemimpinnya disebut Ketua RT.

RW (Rukun Warga): Gabungan dari beberapa RT membentuk satu RW. Pemimpinnya disebut Ketua RW. Tugas Ketua RT dan RW adalah membantu

Desa dan Kelurahan Gabungan dari beberapa RW akan membentuk suatu wilayah yang disebut Desa atau Kelurahan.

• Desa: Biasanya berada di wilayah yang masih luas alamnya atau di luar pusat kota. Dipimpin oleh seorang Kepala Desa yang dipilih langsung oleh warga.

• Kelurahan: Biasanya berada di wilayah perkotaan (misalnya di area kota seperti Rajabasa, Kedaton, atau Tanjung Karang). Dipimpin oleh seorang Lurah yang ditunjuk oleh pemerintah daerah (Bupati/Wali Kota).

• C. Berkumpul Menjadi Kecamatan

  
  

  Kecamatan adalah gabungan dari beberapa Desa dan Kelurahan.

  
  

  Kecamatan dipimpin oleh seorang Camat. Kantor tempat Camat bekerja disebut Kantor Kecamatan. Di sinilah warga biasanya mengurus dokumen penting seperti Kartu Tanda Penduduk (KTP) atau Kartu Keluarga (KK).

  
  

  D. Kita Adalah Bagian dari NKRI

  Susunan lingkungan ini seperti sebuah puzzle yang saling menyatu.

  
  

  RT berkumpul menjadi RW ➡️ RW berkumpul menjadi Desa/Kelurahan ➡️ Desa/Kelurahan berkumpul menjadi Kecamatan ➡️ Kecamatan berkumpul menjadi Kabupaten/Kota ➡️Kota ➡️ Kabupaten/Kota berkumpul menjadi Provinsi (misalnya Provinsi Lampung) ➡️ dan Provinsi-Provinsi bersatu membentuk negara kita tercinta, Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

  
  

  Oleh karena itu, dengan menjaga kebersihan, ketertiban, dan kerukunan di tingkat RT/RW, kita sebenarnya sedang ikut menjaga keutuhan dan kedamaian NKRI.

• Latihan Soal

  A. Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban yang paling tepat!)

  
  

  1.Wilayah pemerintahan yang paling kecil di lingkungan tempat tinggal kita adalah...

  a. Kecamatan

  b. Kelurahan

  c. Rukun Tetangga (RT)

  d. Provinsi

  
  

  2.Gabungan dari beberapa Rukun Tetangga (RT) akan membentuk suatu wilayah yang disebut...

  a. Rukun Warga (RW)

  b. Kecamatan

  c. Desa

  d. Kabupaten

• 
  

Materi :

Materi Bahasa Indonesia: Presentasi Melalui Diskusi Memilih Kendaraan

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi memilih kendaraan, peserta didik mampu:

• Menyusun ide secara runtut.
• Mempresentasikan topik dengan penuh antusias.
• Menggunakan intonasi yang menarik dan jelas saat berbicara.

---

B. Pengertian Diskusi

Diskusi adalah kegiatan bertukar pikiran untuk membahas suatu topik tertentu guna mencapai kesepakatan atau pemahaman bersama.

Dalam materi ini, topik diskusi adalah memilih kendaraan yang tepat berdasarkan kebutuhan.

---

C. Langkah-Langkah Diskusi

1. Menentukan topik
   Contoh: Memilih kendaraan yang paling sesuai untuk ke sekolah.
2. Membentuk kelompok
   Setiap kelompok terdiri dari beberapa peserta didik.
3. Mengumpulkan pendapat
   Misalnya:
   • Sepeda (hemat dan sehat)
   • Motor (cepat dan praktis)
   • Angkutan umum (murah dan aman)
4. Menyimpulkan hasil diskusi
   Kelompok menentukan pilihan terbaik beserta alasannya.

---

D. Teknik Presentasi yang Baik

Agar presentasi menarik, perhatikan hal berikut:

1. Antusias dalam berbicara

• Tunjukkan semangat saat menyampaikan materi.
• Gunakan ekspresi wajah yang sesuai.

2. Intonasi yang jelas dan bervariasi

• Naik-turunkan nada suara agar tidak monoton.
• Tekankan bagian penting.

3. Artikulasi yang tepat

• Ucapkan kata dengan jelas agar mudah dipahami.

4. Kontak mata

• Lihat audiens, jangan hanya membaca teks.

---

E. Contoh Hasil Presentasi

“Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Kami dari kelompok 2 akan mempresentasikan hasil diskusi tentang memilih kendaraan.

Menurut hasil diskusi kami, kendaraan yang paling tepat untuk ke sekolah adalah sepeda. Hal ini karena sepeda ramah lingkungan, menyehatkan tubuh, dan tidak memerlukan biaya bahan bakar.

Namun, untuk jarak yang jauh, motor bisa menjadi pilihan karena lebih cepat dan efisien.

Demikian hasil diskusi kami. Terima kasih.”

---

F. Penilaian

Guru dapat menilai berdasarkan:

• Kejelasan isi
• Cara penyampaian
• Antusiasme
• Intonasi
• Kerja sama kelompok

Percakapan dengan G

Percakapan dengan Gemini

Anda berkata

Buatkan rangkuman pkn kelas 4 semester yang berisi tujuan pembelajaran, rangkuman dan latihan soal, dengan tujuan pembelajaran : peserta didik mampu memahammatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari

 

Nama Guru : Puji Rahmawati Ningsih, S. Pd. 

Mata Pelajaran :  Matematika, Ipas

Hari/Tanggal : Kamis, 02 April 2026

Kelas : 4 A

Materi Pokok : 

IPAS : Kebutuhan dan Keinginan

Matematika : Satuan Baku dan tidak baku

Alat Peraga : Video Pembelajaran/PPT

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. Baiklah kita akan lanjutkan pembelajaran kita hari ini, Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

MAPEL MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran:

1.  Murid dapat menjelaskan pengerttian satuan baku dan tidak baku

     satuan baku.

2. Murid dapat menyebutkan satuan baku untuk panjang (cm, m, km).

3. Murid dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan baku (misalnya, cm,dan m).

4. Murid dapat melakukan pengukuran panjang benda menggunakan satuan baku. 

MATERI AJAR; SATUAN BAKU DAN TIDAK BAKU

A. Pengertian Satuan

Satuan adalah alat ukur yang digunakan untuk menyatakan ukuran suatu benda atau kejadian.

Contoh:

Mengukur panjang meja

Mengukur berat buah

Mengukur waktu belajar

B. Satuan Tidak Baku

1. Pengertian

Satuan tidak baku adalah satuan yang tidak memiliki standar tetap dan hasil pengukurannya bisa berbeda-beda tergantung orang yang mengukur.

2. Ciri-ciri

Tidak memiliki ukuran yang pasti

Hasil pengukuran bisa berbeda

Biasanya menggunakan anggota tubuh atau benda di sekitar

3. Contoh

Jengkal

Hasta

Langkah

Depa

Gelas

Sendok

4. Contoh Penggunaan

Panjang meja = 5 jengkal

Lebar kelas = 10 langkah

Air = 2 gelas

⚠ Mengapa hasilnya bisa berbeda?

Karena ukuran jengkal atau langkah setiap orang tidak sama.

C. Satuan Baku

1. Pengertian

Satuan baku adalah satuan yang memiliki standar tetap dan berlaku umum sehingga hasil pengukuran akan sama meskipun dilakukan oleh orang yang berbeda.

Satuan baku mengacu pada sistem satuan internasional (SI).

2. Ciri-ciri

Memiliki standar yang jelas

Hasil pengukuran sama

Diakui secara internasional

D. Macam-macam Satuan Baku

1. Satuan Panjang

Milimeter (mm)

Sentimeter (cm)

Meter (m)

Kilometer (km)

Alat ukur: penggaris, meteran

2. Satuan Berat

Gram (g)

Kilogram (kg)

Ons

Alat ukur: timbangan

3. Satuan Waktu

Detik

Menit

Jam

Alat ukur: jam, stopwatch

4. Satuan Volume

Liter (L)

Mililiter (mL)

Alat ukur: gelas ukur

E. Perbedaan Satuan Baku dan Tidak Baku

Satuan Tidak Baku Satuan Baku

Tidak tetap          Tetap

Hasil bisa berbeda Hasil sama

Tidak standar Standar internasional

Contoh: jengkal Contoh: meter

🌱 Materi IPAS Kelas 4

Topik: Kebutuhan dan Keinginan

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, murid mampu:

1. Memahami pengertian kebutuhan dan keinginan

2. Membedakan kebutuhan dan keinginan

3. Mengidentifikasi contoh kebutuhan dan keinginan dalam kehidupan sehari-hari

📘 Pengertian

1. Kebutuhan

Kebutuhan adalah segala sesuatu yang harus dipenuhi agar manusia dapat hidup dengan baik.

Jika tidak terpenuhi, kehidupan bisa terganggu.

📌 Contoh kebutuhan:

Makan dan minum

Pakaian

Tempat tinggal (rumah)

Pendidikan

Kesehatan

2. Keinginan

Keinginan adalah segala sesuatu yang ingin dimiliki, tetapi jika tidak terpenuhi tidak mengganggu kehidupan.

📌 Contoh keinginan:

Mainan baru

Handphone terbaru

Baju model terbaru

Jajan berlebihan

🔍 Perbedaan Kebutuhan dan Keinginan

Kebutuhan Keinginan

Harus dipenuhi Tidak harus dipenuhi

Berkaitan dengan kelangsungan hidup Hanya untuk kesenangan

Jika tidak terpenuhi berdampak besar Jika tidak terpenuhi tidak masalah

Contoh: makan, rumah Contoh: mainan, gadget

🧠 Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Perhatikan situasi berikut:

Siti lapar setelah pulang sekolah

👉 Makan adalah kebutuhan

Budi ingin membeli sepatu baru padahal masih punya

👉 Itu adalah keinginan

Andi membeli buku pelajaran

👉 Itu adalah kebutuhan

Rina ingin membeli es krim setiap hari

👉 Itu adalah keinginan

📝 Latihan

A. Pilih Kebutuhan atau Keinginan!

Tentukan apakah berikut ini kebutuhan atau keinginan:

1. Minum air putih
2. Membeli mainan robot
3. Pergi ke dokter saat sakit
4. Membeli tas baru karena modelnya lucu
5. Makan nasi setiap hari

KESIMPULAN

 

Nama Guru : Puji Rahmawati Ningsih, S. Pd. 

Mata Pelajaran :  IPAS . B.Indonesia

Hari/Tanggal : Rabu, 01 April 2026

Kelas : 4 A

Alat Peraga : Video Pembelajaran/PPT

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. Baiklah kita akan lanjutkan pembelajaran kita hari ini, Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran 

- Melalui kegiatan diskusi memilih kendaraan, peserta didik dapat mempresentasikan topik dengan antusias dan intonasi yang menarik.

Materi :

Materi Bahasa Indonesia: Presentasi Melalui Diskusi Memilih Kendaraan

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi memilih kendaraan, peserta didik mampu:

• Menyusun ide secara runtut.
• Mempresentasikan topik dengan penuh antusias.
• Menggunakan intonasi yang menarik dan jelas saat berbicara.

---

B. Pengertian Diskusi

Diskusi adalah kegiatan bertukar pikiran untuk membahas suatu topik tertentu guna mencapai kesepakatan atau pemahaman bersama.

Dalam materi ini, topik diskusi adalah memilih kendaraan yang tepat berdasarkan kebutuhan.

---

C. Langkah-Langkah Diskusi

1. Menentukan topik
   Contoh: Memilih kendaraan yang paling sesuai untuk ke sekolah.
2. Membentuk kelompok
   Setiap kelompok terdiri dari beberapa peserta didik.
3. Mengumpulkan pendapat
   Misalnya:
   • Sepeda (hemat dan sehat)
   • Motor (cepat dan praktis)
   • Angkutan umum (murah dan aman)
4. Menyimpulkan hasil diskusi
   Kelompok menentukan pilihan terbaik beserta alasannya.

---

D. Teknik Presentasi yang Baik

Agar presentasi menarik, perhatikan hal berikut:

1. Antusias dalam berbicara

• Tunjukkan semangat saat menyampaikan materi.
• Gunakan ekspresi wajah yang sesuai.

2. Intonasi yang jelas dan bervariasi

• Naik-turunkan nada suara agar tidak monoton.
• Tekankan bagian penting.

3. Artikulasi yang tepat

• Ucapkan kata dengan jelas agar mudah dipahami.

4. Kontak mata

• Lihat audiens, jangan hanya membaca teks.

---

E. Contoh Hasil Presentasi

“Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Kami dari kelompok 2 akan mempresentasikan hasil diskusi tentang memilih kendaraan.

Menurut hasil diskusi kami, kendaraan yang paling tepat untuk ke sekolah adalah sepeda. Hal ini karena sepeda ramah lingkungan, menyehatkan tubuh, dan tidak memerlukan biaya bahan bakar.

Namun, untuk jarak yang jauh, motor bisa menjadi pilihan karena lebih cepat dan efisien.

Demikian hasil diskusi kami. Terima kasih.”

---

F. Penilaian

Guru dapat menilai berdasarkan:

• Kejelasan isi
• Cara penyampaian
• Antusiasme
• Intonasi
• Kerja sama kelompok

Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran

- Menjelakan makna dan fungsi unsur garis, warna, bentuk, dan bangun dalam penciptaan karya seni rupa.

Materi :

Materi Seni Rupa Kelas 4

Makna dan Fungsi Unsur Garis, Warna, Bentuk, dan Bangun

---

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

• Menjelaskan makna unsur garis, warna, bentuk, dan bangun.
• Mengidentifikasi fungsi setiap unsur dalam karya seni rupa.
• Menggunakan unsur-unsur tersebut dalam membuat karya sederhana.

---

B. Pengertian Unsur Seni Rupa

Unsur seni rupa adalah bagian dasar yang digunakan untuk membuat suatu karya seni.

Unsur-unsur yang dipelajari:

1. Garis
2. Warna
3. Bentuk
4. Bangun

---

C. Makna dan Fungsi Unsur Seni Rupa

1. Garis

Makna:
Garis adalah goresan yang memanjang dari satu titik ke titik lain.

Jenis garis:

• Garis lurus
• Garis lengkung
• Garis zig-zag
• Garis putus-putus

Fungsi garis:

• Membentuk objek (misalnya menggambar rumah atau pohon)
• Memberi kesan (tegas, lembut, dinamis)
• Menunjukkan arah atau gerakan

---

2. Warna

Makna:
Warna adalah kesan yang ditimbulkan oleh cahaya pada mata.

Jenis warna:

• Warna primer: merah, kuning, biru
• Warna sekunder: hijau, oranye, ungu
• Warna tersier: campuran warna lainnya

Fungsi warna:

• Memperindah karya
• Menunjukkan suasana (ceria, sedih, tenang)
• Menarik perhatian

---

3. Bentuk

Makna:
Bentuk adalah wujud suatu objek yang terlihat.

Contoh bentuk:

• Bentuk alam (daun, bunga, hewan)
• Bentuk buatan (meja, kursi, kendaraan)

Fungsi bentuk:

• Menunjukkan objek dalam gambar
• Memudahkan mengenali benda
• Memberi karakter pada karya

---

4. Bangun

Makna:
Bangun adalah bentuk yang memiliki ukuran dan ruang (biasanya disebut bangun ruang atau bangun datar).

Contoh bangun:

• Bangun datar: persegi, lingkaran, segitiga
• Bangun ruang: kubus, bola, tabung

Fungsi bangun:

• Menyusun struktur gambar
• Memberi kesan ruang atau volume
• Membantu membuat gambar lebih nyata

---

D. Contoh Penerapan dalam Karya Seni

Saat menggambar pemandangan:

• Garis digunakan untuk membuat gunung dan jalan
• Warna digunakan untuk memberi kesan cerah atau alami
• Bentuk digunakan untuk menggambar pohon dan rumah
• Bangun digunakan untuk menyusun rumah (persegi, segitiga)

KESIMPULAM

Dari keseluruhan murid yang hadir sebanyak 16 murid ,murid dapat memahami unsur-unsur seni rupa,  guru mengajarkan unsur -unsur seni rupa dengan menggunakan media vidio.

 

Nama Guru : Puji Rahmawati Ningsih, S. Pd. 

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia & PKN

Hari/Tanggal : selasa, 31 Maret 2026

Kelas : 4 A

Materi Pokok :

- Bahasa Indonesia : Membandingkan Objek dan Ciri-cirinya Melalui Diskusi Teks

- PKN :Tugas Camat

Alat Peraga : Video Pembelajaran/PPT

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Problem based learning

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. Baiklah kita akan lanjutkan pembelajaran kita hari ini, Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

MATA PELAJARAN : bahasa indonesia

Tujuan Pembelajaran bahasa indonesia: 

Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks yang dibacakan, murid dapat membandingkan objek dan ciri - ciri nya dengan tepat. 

Pengertian Membandingkan

Membandingkan adalah kegiatan mencari persamaan dan perbedaan antara dua objek atau lebih berdasarkan ciri-cirinya.

Objek bisa berupa:

• Hewan

• Tumbuhan

• Benda

• Tempat

• Tokoh

Ciri-ciri adalah sifat atau karakteristik yang dimiliki suatu objek.

C. Kata-Kata yang Digunakan untuk Membandingkan

Beberapa kata yang sering digunakan saat membandingkan:

• sama

• berbeda

• lebih … dari

• kurang … dari

• sedangkan

• tetapi

Contoh kalimat:

• Kucing lebih kecil dari anjing.

• Mangga dan jeruk sama-sama buah.

• Ikan hidup di air, sedangkan burung hidup di udara.

D. Contoh Teks untuk Didiskusikan

Teks: Kelinci dan Kura-Kura

Kelinci adalah hewan yang memiliki tubuh kecil dan berbulu lembut. Kelinci memiliki telinga panjang dan suka melompat. Kelinci bergerak dengan cepat.

Kura-kura adalah hewan yang memiliki tempurung keras di punggungnya. Kura-kura berjalan sangat lambat. Tempurungnya berfungsi melindungi tubuhnya dari bahaya.

E. Contoh Hasil Diskusi

Ciri-ciri	Kelinci	Kura-kura
Penutup tubuh	Bulu	Tempurung keras
Cara bergerak	Melompat cepat	Berjalan lambat
Alat pelindung	Tidak ada tempurung	Memiliki tempurung

Persamaan:

• Sama-sama hewan.

• Sama-sama memiliki empat kaki.

Perbedaan:

• Kelinci berbulu, kura-kura memiliki tempurung.

• Kelinci bergerak cepat, kura-kura lambat.

---

F. Langkah-Langkah Diskusi

1. Dengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.

2. Catat objek yang dibahas dalam teks.

3. Temukan ciri-ciri dari setiap objek.

4. Diskusikan persamaan dan perbedaannya bersama teman.

5. Sampaikan hasil diskusi dengan percaya diri.

Latihan

Bacalah teks berikut!

Teks: Mangga dan Jeruk

Mangga memiliki rasa manis dan daging buah yang tebal. Kulit mangga berwarna hijau atau kuning saat matang.

Jeruk memiliki rasa manis dan sedikit asam. Kulitnya berwarna oranye dan mudah dikupas.

Pertanyaan:

1. Apa persamaan mangga dan jeruk?

2. Apa perbedaannya?

3. Buatlah tabel perbandingan kedua buah tersebut!

MATA PELAJARAN PKN

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Murid mampu menjelaskan tugas camat, RT dan RW

MATERI AJAR: Camat.

 Tugas Camat

• Mengawasi jalannya pemerintahan desa/kelurahan

• Membina ketertiban dan pembangunan

• Melayani administrasi masyarakat

---

Hubungan RT, RW, Desa/Kelurahan, dan Kecamatan

Urutan struktur pemerintahan daerah dari kecil ke besar:

RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan → Kabupaten/Kota → Provinsi → Pemerintah Pusat

Contoh:
Jika seseorang ingin membuat KTP:

1. Meminta surat pengantar dari RT

2. Disahkan oleh RW

3. Diproses di KelurahanDesaa

2. Dipimpin oleh

Camat.

3. Tugas Camat

• Mengawasi jalannya pemerintahan desa/kelurahan

• Membina ketertiban dan pembangunan

• Melayani administrasi masyarakat

---

Hubungan RT, RW, Desa/Kelurahan, dan Kecamatan

Urutan struktur pemerintahan daerah dari kecil ke besar:

RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan → Kabupaten/Kota → Provinsi → Pemerintah Pusat

Contoh:
Jika seseorang ingin membuat KTP:

1. Meminta surat pengantar dari RT

2. Disahkan oleh RW

3. Diproses di Kelurahan/Desa

---

Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat

Sebagai warga negara Indonesia, kita mengamalkan nilai-nilai Pancasila dengan cara:

1. Sila 1 → Menghormati perbedaan agama

2. Sila 2 → Saling membantu tetangga

3. Sila 3 → Menjaga persatuan lingkungan

4. Sila 4 → Bermusyawarah saat mengambil keputusan

5. Sila 5 → Berlaku adil kepada semua warga

Asasmen

Jelaskan alur pembuatan KTP

REFLEKSI

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

KESIMPULAN

Dari keseluruhan siswa yang hadir sebanyak 15 murid , sebanyak 13 murid sudah memahami pelajaran PKN materi fungsi dari camat, RT dan RW, akan tetapi sebanyak 2 siswa ( Kayyisa dan Reihan ) masih bingung dalam membedakan fungsi masing-masing perangkat, siswa tersebut diberikan tugas untuk mencari tau fungsi dari camat di daerahnya.