Nama Guru : Puji Rahmawati, S. Pd. 

Mata Pelajaran : pkn dan sbdp

Hari/Tanggal :rabu, 5 Agustus 2026

Kelas : 6 A

Media : vidio pembelajaran,

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila 

Peserta didik dapat menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. 

Materi Pendidikan Pancasila:

A. Pengertian Pancasila

Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia sekaligus pandangan hidup bangsa Indonesia. Pancasila terdiri atas lima sila yang menjadi pedoman dalam berpikir, bersikap, dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari.

Kelima sila tersebut bukanlah aturan yang berdiri sendiri, melainkan saling berhubungan dan saling melengkapi sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

B. Bunyi Sila-Sila Pancasila

1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

C. Makna Setiap Sila

1. Sila Pertama

Ketuhanan Yang Maha Esa

Makna:

• Mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa.
• Beribadah sesuai agama masing-masing.
• Menghormati pemeluk agama lain.
• Tidak memaksakan agama kepada orang lain.

Contoh:

• Berdoa sebelum belajar.
• Menghormati teman yang sedang beribadah.
• Tidak mengejek agama lain.

2. Sila Kedua

Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Makna:

• Menghargai harkat dan martabat manusia.
• Saling menyayangi.
• Menolong sesama.
• Bersikap sopan dan santun.

Contoh:

• Membantu teman yang kesulitan.
• Tidak melakukan perundungan (bullying).
• Menghormati guru dan orang tua.

3. Sila Ketiga

Persatuan Indonesia

Makna:

• Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
• Bangga menjadi bangsa Indonesia.
• Menghargai keberagaman.

Contoh:

• Bermain tanpa membeda-bedakan teman.
• Mengikuti upacara dengan tertib.
• Menjaga kerukunan.

4. Sila Keempat

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Makna:

• Menyelesaikan masalah melalui musyawarah.
• Menghargai pendapat orang lain.
• Mengutamakan kepentingan bersama.

Contoh:

• Bermusyawarah menentukan ketua kelas.
• Mendengarkan pendapat teman.
• Menerima keputusan bersama.

5. Sila Kelima

Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Makna:

• Bersikap adil kepada semua orang.
• Menghargai hak orang lain.
• Melaksanakan kewajiban dengan tanggung jawab.

Contoh:

• Berbagi tugas piket secara adil.
• Menggunakan fasilitas sekolah dengan baik.
• Tidak mengambil hak orang lain.

D. Hubungan Antarsila dalam Pancasila

Kelima sila dalam Pancasila saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Setiap sila mendukung sila yang lain sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

Sila	Hubungannya dengan Sila Lain
Sila ke-1	Menjadi dasar dalam menghormati sesama manusia, menjaga persatuan, bermusyawarah, dan berlaku adil.
Sila ke-2	Sikap kemanusiaan memperkuat persatuan, musyawarah, dan keadilan.
Sila ke-3	Persatuan tercipta karena adanya ketakwaan, rasa kemanusiaan, musyawarah, dan keadilan.
Sila ke-4	Musyawarah dilakukan dengan menjunjung nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, dan keadilan.
Sila ke-5	Keadilan dapat terwujud jika masyarakat beriman, menghargai sesama, bersatu, dan bermusyawarah.

E. Pancasila sebagai Satu Kesatuan yang Utuh

Kelima sila Pancasila ibarat lima jari pada satu tangan.

• Setiap jari memiliki fungsi yang berbeda.
• Namun semuanya bekerja bersama agar tangan dapat berfungsi dengan baik.
• Jika satu jari tidak berfungsi, pekerjaan menjadi kurang sempurna.

Begitu pula dengan Pancasila.

Kelima sila memiliki makna yang berbeda, tetapi saling melengkapi sehingga tidak boleh dipisahkan atau diutamakan salah satu saja.

F. Contoh Penerapan Kelima Sila Sekaligus

Studi Kasus

Hari Sabtu, seluruh siswa mengikuti kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah.

Sebelum bekerja mereka berdoa menurut agama masing-masing. Saat bekerja mereka saling membantu tanpa membedakan suku dan agama. Ketika menentukan pembagian tugas, mereka bermusyawarah. Semua kelompok memperoleh tugas yang sama dan setelah selesai seluruh siswa menikmati hasil kerja bersama.

Hubungan dengan Pancasila

Perilaku	Sila
Berdoa sebelum bekerja	Sila ke-1
Saling membantu	Sila ke-2
Bekerja bersama menjaga sekolah	Sila ke-3
Musyawarah membagi tugas	Sila ke-4
Pembagian tugas secara adil	Sila ke-5

Kesimpulan: Kelima sila diterapkan secara bersamaan sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

SENI RUPA:

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.

Materi Pembelajaran:

A. Pengertian Seni Rupa

Seni rupa adalah cabang seni yang dapat dinikmati melalui indera penglihatan dan dapat dirasakan keindahannya. Seni rupa diwujudkan dalam bentuk gambar, lukisan, patung, kerajinan, poster, batik, dan berbagai benda yang ada di sekitar kita.

Setiap karya seni rupa memiliki unsur-unsur pembentuk dan prinsip desain yang membuat karya tersebut menjadi indah, menarik, dan memiliki makna.

B. Unsur-Unsur Rupa

Unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang membentuk sebuah karya seni rupa.

1. Titik

Titik merupakan unsur rupa yang paling sederhana. Sekumpulan titik dapat membentuk garis, pola, atau tekstur.

Contoh di sekitar kita:

• Bintik pada kain batik.
• Motif titik pada keramik.
• Hujan yang digambar dengan titik-titik.

Contoh karya seni:

• Lukisan pointilis.

2. Garis

Garis adalah kumpulan titik yang saling berhubungan.

Jenis-jenis garis

• Garis lurus
• Garis lengkung
• Garis zig-zag
• Garis putus-putus
• Garis bergelombang

Fungsi garis

• Membentuk objek
• Memberi arah
• Memberi kesan gerak
• Membuat batas suatu bentuk

Contoh di sekitar

• Jalan raya
• Pagar
• Kabel listrik
• Daun

3. Bidang

Bidang adalah bentuk yang memiliki panjang dan lebar.

Macam bidang

• Persegi
• Persegi panjang
• Segitiga
• Lingkaran
• Oval

Contoh

• Buku
• Jendela
• Meja
• Ubin lantai

4. Bentuk

Bentuk adalah bidang yang memiliki volume atau tampak tiga dimensi.

Contoh bentuk

• Bola
• Kubus
• Tabung
• Kerucut
• Balok

Contoh di sekitar

• Bola sepak
• Kaleng susu
• Kotak pensil
• Gelas

5. Warna

Warna memberikan kesan indah dan memperkuat pesan dalam karya seni.

Warna Primer

• Merah
• Kuning
• Biru

Warna Sekunder

Hasil campuran dua warna primer.

• Hijau
• Jingga
• Ungu

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat 

Wassalamu'alaikum,wr.wb.

Refleksi Pembelajaran:

 

Nama Guru : Puji Rahmawati, S. Pd. 

Mata Pelajaran : bahasa indonesia, ipas

Hari/Tanggal :senin, 3 Agustus 2026

Kelas : 6 A

Media : vidio pembelajaran, peraga sistem peredaran darah

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia:

Murid dapat menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan).

Surat pribadi adalah jenis surat yang dibuat oleh seseorang untuk keperluan personal dan ditujukan kepada orang lain, seperti keluarga, sahabat, atau pasangan. Berbeda dengan surat dinas, surat pribadi tidak terikat aturan baku, tidak memiliki kop surat, nomor surat, ataupun stempel kelembagaan. Meskipun bahasanya cenderung santai dan komunikatif, penulisan surat pribadi tetap harus menjaga kesopanan dan etika sesuai dengan siapa penerimanya. 

Berikut adalah penjelasan lengkap mengenai struktur, ciri-ciri, dan contoh surat pribadi.

---

Struktur Surat Pribadi

Walaupun formatnya bebas, surat pribadi yang baik umumnya memiliki struktur dasar berikut: 

• Tempat dan Tanggal Surat: Ditulis di pojok kanan atau kiri atas untuk menginformasikan kapan dan di mana surat dibuat.
• Alamat Penerima / Sapaan: Nama atau panggilan akrab orang yang dituju (misal: Teruntuk sahabatku, Dinda).
• Salam Pembuka: Sapaan awal yang santai atau hangat (misal: Halo!, Assalamualaikum).
• Paragraf Pembuka: Biasanya berisi pertanyaan tentang kabar atau basa-basi pengantar.
• Isi Surat: Bagian utama tempat menyampaikan pesan, cerita, maksud, atau tujuan inti.
• Paragraf Penutup: Kalimat yang menandai surat akan berakhir, sering kali berisi harapan untuk bertemu kembali.
• Salam Penutup: Ungkapan kasih sayang atau keakraban (misal: Sahabatmu, Salam rindu).
• Nama dan Tanda Tangan Pengirim: Nama penulis surat di bagian bawah. 

---

Ciri-Ciri Surat Pribadi

• Tanpa Atribut Resmi: Tidak memakai kop surat, nomor, lampiran, atau stempel.
• Gaya Bahasa Bebas: Menggunakan bahasa sehari-hari, santai, namun tetap sopan.
• Isi Bersifat Subjektif: Isinya berfokus pada masalah pribadi, perasaan, pengalaman, atau keperluan individu.
• Format Fleksibel: Tata letak tulisan bisa disesuaikan dengan keinginan penulisnya. 

---

Contoh Surat Pribadi untuk Sahabat

Bandung, 1 Agustus 2026

Hai Dinda,

Apa kabar di sana? Semoga kamu selalu sehat dan bahagia, ya! Sudah lama sekali kita tidak mengobrol sejak kamu pindah rumah ke Jakarta. Aku di sini kangen banget dengan kebersamaan kita dulu, terutama waktu sering belajar dan jajan bareng sepulang sekolah.

Oh iya, liburan semester nanti rencananya aku dan keluargaku mau berkunjung ke Jakarta. Kalau kamu ada waktu luang, kita ketemuan yuk? Aku ingin sekali cerita banyak hal dan jalan-jalan bareng kamu lagi. Kabari aku kalau kamu tidak sibuk, ya.

Sekian dulu surat dariku. Sampaikan salamku untuk Om dan Tante di rumah.

Sahabatmu,

Riana

---

Jika Anda ingin membuat surat pribadi, beri tahu saya:

• Kepada siapa surat ini ditujukan? (Teman, orang tua, guru, atau pasangan)
• Apa tujuan atau pesan utama yang ingin disampaikan?
• Bagaimana nada/suara yang diinginkan? (Sangat santai, rindu, meminta maaf, atau agak formaA. Pengertian Teks Nonsastra A
• Teks nonsastra aural adalah teks yang berisi informasi nyata atau fakta yang diperoleh melalui kegiatan mendengarkan atau menyimak. Teks ini dapat dibacakan oleh guru atau diperdengarkan melalui rekaman audio.

Contoh teks nonsastra aural:

• Berita
• Pengumuman
• Laporan hasil pengamatan
• Wawancara
• Pidato
• Cerita pengalaman yang bersifat nyata
• Informasi layanan masyarakat

B. Ciri-ciri Teks Nonsastra

1. Berdasarkan fakta.
2. Menggunakan bahasa yang jelas.
3. Bertujuan memberikan informasi.
4. Bersifat objektif.
5. Memiliki data atau bukti yang dapat dipercaya.

C. Langkah-langkah Menganalisis Informasi

1. Dengarkan dengan saksama

Fokus pada isi teks.

2. Catat kata kunci

Misalnya:

• nama orang
• tempat
• waktu
• angka
• peristiwa

3. Tentukan informasi penting menggunakan 5W+1H

Unsur	Pertanyaan
Apa	Apa yang terjadi?
Siapa	Siapa yang terlibat?
Di mana	Di mana peristiwa terjadi?
Kapan	Kapan terjadi?
Mengapa	Mengapa terjadi?
Bagaimana	Bagaimana prosesnya?

4. Simpulkan isi teks

Tuliskan inti informasi menggunakan kalimat sendiri.

D. Contoh Teks Aural

Guru membacakan:

"Pada hari Jumat, siswa kelas VI SD Harapan Bangsa melaksanakan kegiatan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah. Kegiatan dimulai pukul 07.30 WIB. Seluruh siswa membawa alat kebersihan dari rumah. Mereka membersihkan halaman, taman, ruang kelas, dan saluran air. Kegiatan ini bertujuan menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan nyaman."

E. Analisis Informasi

Pertanyaan	Jawaban
Apa yang terjadi?	Kerja bakti membersihkan sekolah.
Siapa yang melaksanakan?	Siswa kelas VI.
Di mana?	Di lingkungan sekolah.
Kapan?	Hari Jumat pukul 07.30 WIB.
Mengapa?	Agar sekolah bersih, sehat, dan nyaman.
Bagaimana?	Membersihkan halaman, taman, kelas, dan saluran air bersama-sama.

F. Menentukan Ide Pokok

Ide pokok adalah gagasan utama yang dibahas dalam teks.

REFLEKSI

Kegiatan pembelajaran hari ini berjalan dengan lancar ,murid sudah bis membedakan perbedaan surat pribadi dan surat resmi

Dalam kegiatan guru memberikan latihan soal melalui game wordwall untuk megecek tingkat pengetahuan siswa

KESIMpULan

Alhamdulillah hanya 1 anak yang masih belum paham perbedaan secara mendalam