Hari/Tanggal : SElasa, 30 September 2025

Alat Peraga : Lembar soal sumatif

Metode Pembelajaran :Pancasila dan B. Indonesia ( Penugasan ) 

MATERI AJAR : PANCASILA DAN BAHASA INDONESIA

 MAPEL P PANCASILA

ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Pendidikan Pancasila

Murid mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

 TUJUAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik dapat memahami makna dan nilai-nilai Pancasila serta proses perumusannya

sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi Negara. 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) :

Murid memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang MaHA Esa.

Ulangan harian sumatif

1. 1. Pengambilan keputusan harus dilakukan secara bersama-sama dengan tujuan yang sama demi kebaikan bersama. Pernyataan tersebut merupakan perwujudan nilai-nilai Pancasila yang menjadi dasar dari pengambilan keputusan, yaitu nilai ....

a. lapang dada

b. berjiwa besar

c. kebersamaan

d. kebebasan mengemukakan pendapat

2. 2. Setiap warga negara bebas untuk memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang dipercayai. Bunyi salah satu pasal dari Undang-Undang Dasar 1945 merupakan pengamalan Pancasila yaitu sila yang berlambang ….

a. bintang

b. rantai emas

c. pohon beringin

d. padi dan kapas

3. 3  Contoh penerapan sikap yang merupakan pengamalan nilai Pancasila di lingkungan keluarga adalah ….

a. menghormati tetangga yang berbeda agama

b. menjaga adik dengan penuh kasih sayang

c. ikut bekerja bakti membersihkan selokan

d. menghormati guru

1. 4. Perhatikan gambar berikut !
2. 
    Sikap pada gambar merupakan penerapan sila-sila Pancasila di lingkungan ….

a. rumah

c. sekolah

b. masyarakat

d. kantor

.

1. 5.Di bawah ini yang menunjukkan sikap menghargai keberagaman suku bangsa adalah …

a. menganggap suku sendiri paling baik

b. bersaing antarsuku

c. mengejek teman yang berbeda suku

d.bersama-sama membangun bangsa

II. Isian

1. 
   

6.      Bagaimana cara menerapkan sila pertama "Ketuhanan yang Maha Esa" dalam kehidupan sehari-hari …

7.      Rela berkorban demi bangsa dan negara merupakan pengamalan sila ke…

8.      Di sebuah lingkungan, terjadi perselisihan antara dua keluarga. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, warga desa berinisiatif mengadakan musyawarah mufakat. Sikap ini mencerminkan penerapan sila ke …

9.      Lambang dari sila ketiga adalah ……

10.  Seorang anak menolong nenek yang akan menyeberang jalan. Tindakan ini merupakan pengamalan Pancasila, khususnya sila ke-...

BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid dapat menjawab soal dengan baik dan benar

1. Kata “mendaki” pada kalimat “Mereka mendaki gunung dengan semangat,” berarti...

a. turun
b. naik
c. berlari
d. berjalan

2. Kalimat: “Pak Dedi sangat telaten merawat tanaman di kebunnya.” Kata telaten artinya...

a. ceroboh
b. sabar dan hati-hati
c. malas
d. cepat

3. Dalam kalimat: “Orang yang mengalami fobia biasanya merasa cemas,” kata cemas berarti...

a. senang
b. khawatir atau gelisah
c. marah
d. tenang

4. Kalimat: “Rasa takut yang sangat kuat itu membuat seseorang tidak bisa tenang.” Kata tenang berarti...

a. gelisah
b. khawatir
c. damai dan tidak takut
d. marah

5. Kata bisa memiliki dua arti yang berbeda, yaitu bisa sebagai racun dan bisa sebagai mampu. Kalimat mana yang menggunakan kata bisa dengan arti racun?

a. Ular itu memiliki bisa yang sangat berbahaya.
b. Saya bisa menyelesaikan tugas ini.
c. Dia bisa bermain piano dengan baik.
d. Kami bisa pergi ke taman besok.

6. Kalimat mana yang menggunakan kata pisang dengan arti jamak?
a. Saya makan pisang setiap pagi.
b. Pisang-pisang di kebun sudah matang semua.
c. Dia membeli pisang di pasar.
d. Pisang itu rasanya manis.

7. Kalimat mana yang menggunakan kata batang sebagai homonim yang berarti bagian dari tanaman?

a. Saya memegang batang kayu itu.
b. Batang tubuh manusia terdiri dari kepala dan anggota tubuh.
c. Dia menemukan batang besi di sungai.
d. Batang pohon itu sangat besar.

8. Jika dalam teks ada kata “berkeliling”, artinya...

a. berjalan di satu tempat saja
b. mengitari atau berjalan di sekitar tempat
c. diam di tempat
d. berlari cepat

REFLEKSI DAN KESIMPULAN :

 

Hari/Tanggal : SENIN, 29 September 2025

Alat Peraga : Lembar soal sumatif

Metode Pembelajaran :Pancasila dan B. Indonesia ( Penugasan ) 

MATERI AJAR : PANCASILA DAN BAHASA INDONESIA

 MAPEL P PANCASILA

ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Pendidikan Pancasila

Murid mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

 TUJUAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik dapat memahami makna dan nilai-nilai Pancasila serta proses perumusannya

sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi Negara. 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) :

Murid memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang MaHA Esa.

Ulangan harian sumatif

1. 1. Pengambilan keputusan harus dilakukan secara bersama-sama dengan tujuan yang sama demi kebaikan bersama. Pernyataan tersebut merupakan perwujudan nilai-nilai Pancasila yang menjadi dasar dari pengambilan keputusan, yaitu nilai ....

a. lapang dada

b. berjiwa besar

c. kebersamaan

d. kebebasan mengemukakan pendapat

2. 2. Setiap warga negara bebas untuk memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang dipercayai. Bunyi salah satu pasal dari Undang-Undang Dasar 1945 merupakan pengamalan Pancasila yaitu sila yang berlambang ….

a. bintang

b. rantai emas

c. pohon beringin

d. padi dan kapas

3. 3  Contoh penerapan sikap yang merupakan pengamalan nilai Pancasila di lingkungan keluarga adalah ….

a. menghormati tetangga yang berbeda agama

b. menjaga adik dengan penuh kasih sayang

c. ikut bekerja bakti membersihkan selokan

d. menghormati guru

1. 4. Perhatikan gambar berikut !
2. 
    Sikap pada gambar merupakan penerapan sila-sila Pancasila di lingkungan ….

a. rumah

c. sekolah

b. masyarakat

d. kantor

.

1. 5.Di bawah ini yang menunjukkan sikap menghargai keberagaman suku bangsa adalah …

a. menganggap suku sendiri paling baik

b. bersaing antarsuku

c. mengejek teman yang berbeda suku

d.bersama-sama membangun bangsa

II. Isian

1. 
   

6.      Bagaimana cara menerapkan sila pertama "Ketuhanan yang Maha Esa" dalam kehidupan sehari-hari …

7.      Rela berkorban demi bangsa dan negara merupakan pengamalan sila ke…

8.      Di sebuah lingkungan, terjadi perselisihan antara dua keluarga. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, warga desa berinisiatif mengadakan musyawarah mufakat. Sikap ini mencerminkan penerapan sila ke …

9.      Lambang dari sila ketiga adalah ……

10.  Seorang anak menolong nenek yang akan menyeberang jalan. Tindakan ini merupakan pengamalan Pancasila, khususnya sila ke-...

BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid dapat menjawab soal dengan baik dan benar

1. Kata “mendaki” pada kalimat “Mereka mendaki gunung dengan semangat,” berarti...

a. turun
b. naik
c. berlari
d. berjalan

2. Kalimat: “Pak Dedi sangat telaten merawat tanaman di kebunnya.” Kata telaten artinya...

a. ceroboh
b. sabar dan hati-hati
c. malas
d. cepat

3. Dalam kalimat: “Orang yang mengalami fobia biasanya merasa cemas,” kata cemas berarti...

a. senang
b. khawatir atau gelisah
c. marah
d. tenang

4. Kalimat: “Rasa takut yang sangat kuat itu membuat seseorang tidak bisa tenang.” Kata tenang berarti...

a. gelisah
b. khawatir
c. damai dan tidak takut
d. marah

5. Kata bisa memiliki dua arti yang berbeda, yaitu bisa sebagai racun dan bisa sebagai mampu. Kalimat mana yang menggunakan kata bisa dengan arti racun?

a. Ular itu memiliki bisa yang sangat berbahaya.
b. Saya bisa menyelesaikan tugas ini.
c. Dia bisa bermain piano dengan baik.
d. Kami bisa pergi ke taman besok.

6. Kalimat mana yang menggunakan kata pisang dengan arti jamak?
a. Saya makan pisang setiap pagi.
b. Pisang-pisang di kebun sudah matang semua.
c. Dia membeli pisang di pasar.
d. Pisang itu rasanya manis.

7. Kalimat mana yang menggunakan kata batang sebagai homonim yang berarti bagian dari tanaman?

a. Saya memegang batang kayu itu.
b. Batang tubuh manusia terdiri dari kepala dan anggota tubuh.
c. Dia menemukan batang besi di sungai.
d. Batang pohon itu sangat besar.

8. Jika dalam teks ada kata “berkeliling”, artinya...

a. berjalan di satu tempat saja
b. mengitari atau berjalan di sekitar tempat
c. diam di tempat
d. berlari cepat

REFLEKSI DAN KESIMPULAN :

Murid mengerjakan dengan baik penilaian harian pendidikan pancasila

 

Hari/Tanggal : jumat, 26 September 2025

Mata Pelajaran :  IPAS (problem based learning)

Alat Peraga : PPT, gambar, vidio ajar

Metode Pembelajaran : Penugasan

CP IPAS

Capaian Pembelajaran: Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud benda dan perubahan bentuk energi 2.

 Tujuan Pembelajaran: 

Murid  memahami proses perubahan wujud benda dan perubahan energi

TP MATEMATIKA

Murid dapat menyelesaikan operasi hitung bilangan cacah

IPAS

Perhatikan vidio dibawah ini

Wujud benda adalah keadaan suatu benda yang memiliki massa dan dapat menempati ruang, umumnya terbagi menjadi tiga jenis utama: padat, cair, dan gas, masing-masing dengan sifat dan karakteristik yang berbeda terkait bentuk, volume, dan kemampuan mengalir. 

1. Benda Padat 

• Bentuk: Bentuknya tetap dan tidak mudah berubah.
• Volume: Memiliki volume yang tetap.
• Partikel: Partikel-partikel penyusunnya sangat rapat dan terikat kuat.
Contoh: Kayu, batu, logam, dan mainan balok.

2. Benda Cair 

Bentuk: Bentuknya tidak tetap dan akan mengikuti bentuk wadah tempatnya.
Volume: Memiliki volume yang tetap, tetapi tidak memiliki bentuk yang tetap.
Partikel: Partikel-partikelnya lebih renggang dibandingkan benda padat dan dapat bergerak bebas.
Contoh: Air, jus, dan minyak.

3. Benda Gas 

Bentuk: Bentuknya tidak tetap dan akan memenuhi seluruh ruang yang ditempatinya.
Volume: Volume dan bentuknya tidak tetap.
Partikel: Partikel-partikelnya sangat renggang dan bergerak sangat bebas.
Contoh: Udara, asap, dan uap air.

Mengapa Ada Wujud yang Berbeda?

Perbedaan wujud benda ini disebabkan oleh susunan partikel-partikel penyusunnya dan jarak antar partikel tersebut. Perubahan wujud benda (misalnya dari padat menjadi cair) terjadi karena adanya perubahan suhu atau energi, seperti saat es batu meleleh menjadi air. 

ReFLEKSI dan Kesimpulan 

 

Hari/Tanggal : kamis, 25 September 2025

Mata Pelajaran :  IPAS (problem based learning), Matematika (penugasan)

Alat Peraga : PPT, gambar, vidio ajar, dadu

Metode Pembelajaran : Penugasan

CP IPAS

Capaian Pembelajaran: Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud benda dan perubahan bentuk energi 2.

 Tujuan Pembelajaran: 

Murid  memahami proses perubahan wujud benda dan perubahan energi

TP MATEMATIKA

Murid dapat menyelesaikan operasi hitung bilangan cacah

IPAS

Perhatikan vidio dibawah ini

Wujud benda adalah keadaan suatu benda yang memiliki massa dan dapat menempati ruang, umumnya terbagi menjadi tiga jenis utama: padat, cair, dan gas, masing-masing dengan sifat dan karakteristik yang berbeda terkait bentuk, volume, dan kemampuan mengalir. 

1. Benda Padat 

• Bentuk: Bentuknya tetap dan tidak mudah berubah.
• Volume: Memiliki volume yang tetap.
• Partikel: Partikel-partikel penyusunnya sangat rapat dan terikat kuat.
Contoh: Kayu, batu, logam, dan mainan balok.

2. Benda Cair 

Bentuk: Bentuknya tidak tetap dan akan mengikuti bentuk wadah tempatnya.
Volume: Memiliki volume yang tetap, tetapi tidak memiliki bentuk yang tetap.
Partikel: Partikel-partikelnya lebih renggang dibandingkan benda padat dan dapat bergerak bebas.
Contoh: Air, jus, dan minyak.

3. Benda Gas 

Bentuk: Bentuknya tidak tetap dan akan memenuhi seluruh ruang yang ditempatinya.
Volume: Volume dan bentuknya tidak tetap.
Partikel: Partikel-partikelnya sangat renggang dan bergerak sangat bebas.
Contoh: Udara, asap, dan uap air.

Mengapa Ada Wujud yang Berbeda?

Perbedaan wujud benda ini disebabkan oleh susunan partikel-partikel penyusunnya dan jarak antar partikel tersebut. Perubahan wujud benda (misalnya dari padat menjadi cair) terjadi karena adanya perubahan suhu atau energi, seperti saat es batu meleleh menjadi air. 

MATERI AJAR MATEMATIKA

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN CAMPURAN (SOAL CERITA)

1. Pengertian Operasi Campuran Penjumlahan dan Pengurangan

Operasi campuran adalah soal yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan dalam satu soal.

Contoh operasi campuran sederhana:

• 250 + 150 – 100 = 300

• 1.200 – 500 + 100 = 800

 Urutan mengerjakan:
Kerjakan dari kiri ke kanan (jika hanya ada penjumlahan dan pengurangan).

---

2. Langkah-langkah Menyelesaikan Soal Cerita

1. Baca dan pahami soal cerita dengan teliti.

2. Tentukan informasi yang diketahui dan yang ditanyakan.

3. Tentukan operasi yang digunakan (penjumlahan/pengurangan atau keduanya).

4. Hitung langkah demi langkah.

5. Tulis jawaban lengkap dengan satuan.

---

3. Contoh Soal Cerita dan Pembahasannya

 Contoh 1:
Dina memiliki 350 kelereng. Ia membeli lagi 120 kelereng, lalu memberi 100 kelereng kepada adiknya.
Berapa kelereng yang dimiliki Dina sekarang?

Contoh 2:
Sebuah perpustakaan memiliki 1.500 buku. Dalam satu bulan, mereka menerima sumbangan 300 buku dan membuang 100 buku yang rusak.
Berapa jumlah buku sekarang?

Penyelesaian:

• Awal: 1.500

• Sumbangan: +300 → 1.500 + 300 = 1.800

• Dibuang: –100 → 1.800 – 100 = 1.700

 Jawaban: Sekarang ada 1.700 buku di perpustakaan.

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN :