How are you this morning? Semoga semua dalam keadaan sehat ya.
Sebelum memulai pembelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu ya, agar Allah senantiasa melancarkan pembelajaran kita hari ini dan Soleh Soleha mendapatkan hasil yang terbaik.
Untuk hari ini kita akan memulai Penilaian Tengah Semester, yaitu
PENDIDIKAN PANCASILA
Tontin vidio kisi -kisi berikut
DAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Waktu pengerjaan PTS dimulai pukul 07.00 - 11.30
Tetap semangat sholeh dan sholehah kelas 5. Semoga mendapatkan hasil yang memuaskan... Wassalamualaikum wr wb
How are you this morning? Semoga semua dalam keadaan sehat ya.
Sebelum memulai pembelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu ya, agar Allah senantiasa melancarkan pembelajaran kita hari ini dan Soleh Soleha mendapatkan hasil yang terbaik.
Untuk hari ini kita akan memulai Penilaian Tengah Semester, yaitu
PENDIDIKAN PANCASILA
Tontin vidio kisi -kisi berikut
DAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Waktu pengerjaan PTS dimulai pukul 07.00 - 11.30
Tetap semangat sholeh dan sholehah kelas 5. Semoga mendapatkan hasil yang memuaskan... Wassalamualaikum wr wb
How are you this morning? Semoga semua dalam keadaan sehat ya.
Sebelum memulai pembelajaran jangan lupa untuk sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu ya, agar Allah senantiasa melancarkan pembelajaran kita hari ini dan Soleh Soleha mendapatkan hasil yang terbaik.
Untuk hari ini kita akan memulai Penilaian Tengah Semester, yaitu
TIK
Dan
BAHASA ARAB
Waktu pengerjaan PTS dimulai pukul 07.00 - 11.30
Tetap semangat sholeh dan sholehah kelas 5. Semoga mendapatkan hasil yang memuaskan... Wassalamualaikum wr wb
Kamis, 10 Oktober 2024
Hari / Tanggal : kamis/ 10 oktober 2024
Kelas / Fase : 5 / C
Mata Pelajaran : IPAS, B. Indonesia
👉👉Tujuan Pembelajaran (TP) :
Tujuan Pembelajaran :
1.Siswa dapat memahami isi dari cover buku
2. Siswa dapat memahami jaring-jaring makanan dan piramida makanan
Media yang digunakan
LCD proyektor
Assalamualaikum wr.wb
Apa kabar anak sholih/Sholihah? Sudah siap belajar hari ini ?
Sebelum kita belajar jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa..
B.INDONESIA
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak
IPAS
Capaian Pembelajaran IPAS
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah di provinsi tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar
BAHASA INDONESIA
Sebuah cover harus memenuhi beberapa unsur. Apa saja? Simak informasi berikut ini, yuk!
Unsur Cover Buku
Yap, ada beberapa unsur yang harus ada pada sampul cover buku agar menarik minat calon pembaca, berikut penjelasannya:
1. Judul Buku
Hal pertama yang harus ada pada cover buku adalah judul. Bagian ini harus lebih dominan dari yang lain.
Sebuah judul dari buku hendaknya ditulis dengan pemilihan jenis huruf yang menarik dan juga mencolok.
Dengan begitu, para pembeli bisa melihat dan menemukan buku yang akan dibeli dengan mudah.
Judul juga harus dibuat menarik dan menggambarkan keseluruhan isi yang ada di buku untuk menarik pembaca.
2. Kalimat Penjelas
Tidak hanya judul, dalam sebuah sampul cover buku, juga harus tercantum kalimat penjelas judul.
Kalimat penjelas untuk menjelaskan sedikit tentang judul ini sebaiknya singkat dan mudah dipahami sekali baca.
3. Nama Penulis
Bagian penting selanjutnya yang harus ada pada sampul cover buku adalah nama dari penulis buku itu.
Nama penulis harus ditulis benar dan jelas, bisa juga mencantumkan gelar yang penting digunakan untuk buku nonfiksi.
Nama penulis ini jadi hal penting karena para pembeli perlu tahu pengarang buku yang bertanggung jawab pada isi.
Selain itu, nama penulis juga bisa jadi nilai jual karena tidak sedikit orang yang membeli buku karena penulisnya terkenal.
4. Identitas Penerbit
Unsur selanjutnya yang harus ada atau tercantum pada sampul cover buku adalah nama penerbit buku.
Biasanya, nama penerbit ini dicantumkan di bagian sampul belakang dan berdekatan dengan nomor iSBN.
Namun, kalau ingin meletakkannya di bagian sampul depan, jangan sampai lebih dominan dari judul, ya.
IPAS
Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem terdiri dari 2 komponen, yaitu komponen biotik yang beranggotakan makhluk hidup dan komponen abiotik yang isinya makhluk tidak hidup. Contoh : ekosistem sawah, ekosistem pantai, ekosistem air tawar, ekosistem padang rumput, dll.
PIRAMIDA MAKANAN
L LATIHAN
1. Makhluk hidup yang memperoleh energi dari cahaya matahari dalam jaring-jaring makanan yaitu ....
A. A. produsen B. konsumen tingkat 1 C. konsumen tingkat 2 D. pengurai
2. Perhatikan gambar di bawah!
Pada piramida makanan di atas, makhluk hidup yang menerima paling sedikit energi ditunjukkan oleh nomor....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3. Komponen rantai makanan berikut yang tidak terdapat pada piramida makanan yaitu ....
A. produsen B. konsumen tingkat 1 C. konsumen tingkat 2 D. dekomposer
4. Siswa kelas 5 melaksanakan percobaan agar lebih mudah memahami transfer energi pada jaring-jaring makanan. Berdasarkan gambar di atas, banyaknya batu pada toples yang berlabelkan konsumen 1 yaitu....
A. 10 B. 12 C. 14 D. 15
KESIMPULAN :
PENUTUP
Bagaimana sudah paham dengan pembelajaran hari ini? Apakah anak sholeh sholehah senang belajar hari ini? Alhamdulillah kalau sudah paham semua, Miss Puji akhiri pembelajaran hari ini.
Rabu, 09 Oktober 2024
Hari / Tanggal : Rabu / 9 oktober 2024
Kelas / Fase : 5 / C
Mata Pelajaran : IPAS, B. Indonesia
👉👉Tujuan Pembelajaran (TP) :
Tujuan Pembelajaran :
1.Siswa dapat memahami isi dari cover buku
2. Siswa dapat memahami jaring-jaring makanan dan piramida makanan
Media yang digunakan
LCD proyektor
Assalamualaikum wr.wb
Apa kabar anak sholih/Sholihah? Sudah siap belajar hari ini ?
Sebelum kita belajar jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa..
B.INDONESIA
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia
Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma sosial budaya. Peserta didik mampu menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik terampil menulis teks dalam tulisan Latin dan tegak
IPAS
Capaian Pembelajaran IPAS
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah di provinsi tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar
BAHASA INDONESIA
Sebuah cover harus memenuhi beberapa unsur. Apa saja? Simak informasi berikut ini, yuk!
Unsur Cover Buku
Yap, ada beberapa unsur yang harus ada pada sampul cover buku agar menarik minat calon pembaca, berikut penjelasannya:
1. Judul Buku
Hal pertama yang harus ada pada cover buku adalah judul. Bagian ini harus lebih dominan dari yang lain.
Sebuah judul dari buku hendaknya ditulis dengan pemilihan jenis huruf yang menarik dan juga mencolok.
Dengan begitu, para pembeli bisa melihat dan menemukan buku yang akan dibeli dengan mudah.
Judul juga harus dibuat menarik dan menggambarkan keseluruhan isi yang ada di buku untuk menarik pembaca.
2. Kalimat Penjelas
Tidak hanya judul, dalam sebuah sampul cover buku, juga harus tercantum kalimat penjelas judul.
Kalimat penjelas untuk menjelaskan sedikit tentang judul ini sebaiknya singkat dan mudah dipahami sekali baca.
3. Nama Penulis
Bagian penting selanjutnya yang harus ada pada sampul cover buku adalah nama dari penulis buku itu.
Nama penulis harus ditulis benar dan jelas, bisa juga mencantumkan gelar yang penting digunakan untuk buku nonfiksi.
Nama penulis ini jadi hal penting karena para pembeli perlu tahu pengarang buku yang bertanggung jawab pada isi.
Selain itu, nama penulis juga bisa jadi nilai jual karena tidak sedikit orang yang membeli buku karena penulisnya terkenal.
4. Identitas Penerbit
Unsur selanjutnya yang harus ada atau tercantum pada sampul cover buku adalah nama penerbit buku.
Biasanya, nama penerbit ini dicantumkan di bagian sampul belakang dan berdekatan dengan nomor iSBN.
Namun, kalau ingin meletakkannya di bagian sampul depan, jangan sampai lebih dominan dari judul, ya.
IPAS
Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem terdiri dari 2 komponen, yaitu komponen biotik yang beranggotakan makhluk hidup dan komponen abiotik yang isinya makhluk tidak hidup. Contoh : ekosistem sawah, ekosistem pantai, ekosistem air tawar, ekosistem padang rumput, dll.
PIRAMIDA MAKANAN
L LATIHAN
1. Makhluk hidup yang memperoleh energi dari cahaya matahari dalam jaring-jaring makanan yaitu ....
A. A. produsen B. konsumen tingkat 1 C. konsumen tingkat 2 D. pengurai
2. Perhatikan gambar di bawah!
Pada piramida makanan di atas, makhluk hidup yang menerima paling sedikit energi ditunjukkan oleh nomor....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3. Komponen rantai makanan berikut yang tidak terdapat pada piramida makanan yaitu ....
A. produsen B. konsumen tingkat 1 C. konsumen tingkat 2 D. dekomposer
4. Siswa kelas 5 melaksanakan percobaan agar lebih mudah memahami transfer energi pada jaring-jaring makanan. Berdasarkan gambar di atas, banyaknya batu pada toples yang berlabelkan konsumen 1 yaitu....
A. 10 B. 12 C. 14 D. 15
KESIMPULAN :
PENUTUP
Bagaimana sudah paham dengan pembelajaran hari ini? Apakah anak sholeh sholehah senang belajar hari ini? Alhamdulillah kalau sudah paham semua, Miss Puji akhiri pembelajaran hari ini.
Mata Pelajaran : IPAS, Pendidikan Pancasila dan Matematika
👉👉Tujuan Pembelajaran (TP) :
Tujuan Pembelajaran :
1.Siswa dapat memerapkan nilai-nilai pancasila di lingkungan sekitar
2.Siswa memahami pembagiam bilangan cacah sampai dengan 100.000
3. Siswa dapat memahami jaring-jaring makanan dan piramida makanan
Media yang digunakan
LCD proyektor
Assalamualaikum wr.wb
Apa kabar anak sholih/Sholihah? Sudah siap belajar hari ini ?
Sebelum kita belajar jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa..
IPAS
Capaian Pembelajaran IPAS
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; gelombang bunyi dan cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah di provinsi tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar
Capaian Pembelajaran Matematika
apaian Pembelajaran : Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma) Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000
pendidikan pancasila
Peserta didik mampu memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara.
Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem terdiri dari 2 komponen, yaitu komponen biotik yang beranggotakan makhluk hidup dan komponen abiotik yang isinya makhluk tidak hidup. Contoh : ekosistem sawah, ekosistem pantai, ekosistem air tawar, ekosistem padang rumput, dll.
PIRAMIDA MAKANAN
L LATIHAN
1. Makhluk hidup yang memperoleh energi dari cahaya matahari dalam jaring-jaring makanan yaitu ....
A. A. produsen B. konsumen tingkat 1 C. konsumen tingkat 2 D. pengurai
2. Perhatikan gambar di bawah!
Pada piramida makanan di atas, makhluk hidup yang menerima paling sedikit energi ditunjukkan oleh nomor....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3. Komponen rantai makanan berikut yang tidak terdapat pada piramida makanan yaitu ....
A. produsen B. konsumen tingkat 1 C. konsumen tingkat 2 D. dekomposer
4. Siswa kelas 5 melaksanakan percobaan agar lebih mudah memahami transfer energi pada jaring-jaring makanan. Berdasarkan gambar di atas, banyaknya batu pada toples yang berlabelkan konsumen 1 yaitu....
A. 10 B. 12 C. 14 D. 15
pendidikan pancasila
Peserta didik mampu memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara.
Sebelum ke materi yuk simak vidio dibawah ini
1. Pancasila dalam Kehidupanku
Pancasila merupakan petunjuk dalam kehidupan kita sehari-hari yang selaras dengan ajaran agama dan nilai-nilai yang ada di masyarakat. Sukarno mengungkapkan penggalan proses munculnya ide tentang Pancasila, “Aku telah menghabiskan waktu berjam-jam lamanya di bawah sebatang pohon di halaman rumahku, merenungkan ilham yang diturunkan oleh Tuhan, yang kemudian dikenal sebagai Pancasila”.
Sukarno menyampaikan pidato tentang lima prinsip dasar negara pada saat sidang Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK) pada tanggal 1 Juni 1945 yang kemudian ditetapkan sebagai hari lahir Pancasila.
Gagasan yang disampaikan oleh para pendiri bangsa mengalami berbagai perkembangan hingga akhirnya dihasilkan naskah Piagam Jakarta pada tanggal 22 Juni 1945 oleh Panitia Sembilan. Tanggal 18 Agustus 1945, dalam sidang Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara Indonesia.
Penguatan nilai-nilai Pancasila secara utuh dapat diterapkan oleh kita sebagai anggota keluarga, pelajar dan bagian dari masyarakat. Perilaku yang sesuai dengan Pancasila dapat dilakukan dengan mengembangkan karakter religius yaitu melaksanakan ajaran agama dan kepercayaannya masing-masing, mengembangkan karakter nasionalisme dengan cara menjunjung tinggi nilai semangat kebangsaan Indonesia.
Contoh sikap keteladanan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila :
a. Nilai Keteladanan Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan YME : Menaati perintah Tuhan YME dan menjauhi laranganNya merupakan bentuk perilaku beriman dan bertakwa. Perilaku ini akan berdampingan dengan perilaku positif lainnya terhadap sesama manusia di lingkungan kalian sehari-hari.
b. Nilai Keteladanan Berahklak Mulia : Menghormati sesama manusia merupakan sikap yang harus diterapkan di manapun kalian berada. Perilaku menghormati orang yang lebih tua serta menghargai teman sebaya menjadi salah satu sikap penting untuk menjalankan kehidupan yang damai.
c. Nilai Keteladanan Nasionalisme : Rasa cinta terhadap bangsa dan negara dapat dimulai dengan menanamkan kecintaan terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. Kita patut bersyukur dan merasa bangga akan negara Indonesia yang memiliki beragam potensi di berbagai bidang.
d. Nilai Keteladanan Gotong Royong : Perilaku yang didasari kasih sayang antarsesama akan menimbulkan praktik kerjasama dan upaya saling membantu, saling menolong dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku gotong royong juga merupakan nilai penting dalam Pancasila yang sudah muncul sejak lama.
e. Nilai Keteladanan Musyawarah Mufakat : Nilai positif dalam menentukan keputusan dengan cara berdiskusi, bertukar pikiran secara bijak dan adil untuk mencapai tujuan bersama.
f. Nilai Keteladanan Patriotisme : Melalui sikap patriot, kita patut mendahulukan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau kelompok. Toleransi dan berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan kehidupan sehari-hari di tengah peradaban yang ada dilingkungan.
Contoh soal:
Nilai positif dalam menentukan keputusan dengan cara berdiskusi, bertukar pikiran secara bijak dan adil untuk mencapai tujuan merupakan niLAI
Jawab
Nilai keteladannan musyawarah mufakat
MATEMATIKA
C
Minggu kemarin kita sudah belajar tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah. Hari ini kita akan belajar perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000
Yuk simak video berikut ini :
Yuk kita coba kerjakan soal dibawah ini dengan susun kebawah ya..
1. 18.000 x 12 =
2. 23.534 x 16 =
3. 45. 789 x 18 =
4. 56.734 x 19 =
Kerjakan latihan berikut!
1. Sila berikut yang sesuai dengan nilai Pancasila, sila ke-4 adalah ....
Gotong royong memperbaiki jalan raya
Tidak membeda-bedakan antara orang kaya dengan orang miskin
Beribadah sesuai dengan kepercayaan masing-masing
Melaksanakan hasil musyawarah dengan penuh tanggung jawab
2. Berikut ini adalah sikap cinta pada Tanah Air, kecuali ....
Belajar tarian tradisional dengan teman
Tidak suka dengan kebudayaan sendiri
Membuat tas buatan dalam negeri
Tidak membuang sampah di sungai
3. Diana mengikuti pemilihan ketua OSIS di sekolah. Diana mengutamakan sikap musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama. Sikap Diana tersebut mencerminkan nilai Pancasila sila ....
a. Kesatu Kedua B. Ketiga C. Keempat
4.Berikut adalah pengamalan Pancasila sila kedua, yaitu ....
Beribadah tepat waktu
Menjaga persatuan dan kesatuan
Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok
Saling menyayangi dan mengasihi sesama teman tanpa membeda-bedakan
5. Berikut adalah hal-hal yang harus dihindari sebagai generasi penerus bangsa, kecuali ....
Tawuran
Belajar dengan sungguh-sungguh
Selalu main game online
Malas belajar
KESIMPULAN :
Alhamdulillah siswa kelas 5 sudah memahami penerapan sila kedua
PENUTUP
Bagaimana sudah paham dengan pembelajaran hari ini? Apakah anak sholeh sholehah senang belajar hari ini? Alhamdulillah kalau sudah paham semua, Miss Puji akhiri pembelajaran hari ini.
